Isabelle Delcambre

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Lexique raisonné du français académique. Tome I. Les collocations verbo-nominales (commencement, continuation et fin de l’existence : Fuchs C. & Garnier S., Paris : Éditions OPHRYS (2020)
Isabelle Delcambre (2022)
Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires
Dominique Lahanier-Reuter et al. (8 avr. 2021)
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La description dans les mémoires professionnels à l’IUFM
Isabelle Delcambre (28 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
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Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
Chapitre V. Premières analyses des procédés d’exemplification dans les textes d’élèves
Isabelle Delcambre (22 sept. 2020)
Littéracies universitaires et mémoires professionnels
Isabelle Delcambre (16 févr. 2019)
Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants
Andreea Capitanescu Benetti et al. (16 févr. 2019)
Écriture, cadre, contexte
Isabelle Delcambre (22 août 2018)
Discours, contextes et production de sens
Kais Amri et al. (22 août 2018)
Chapitre 5. Analyser les rapports d’alternance d’apprentis ingénieurs et explorer leur écriture et leurs écrits
Dominique Lahanier Reuter et al. (12 févr. 2018)
La formation d’ingénieurs en alternance
Robert Canonne et al. (12 févr. 2018)
Le socioculturel en questions
Bertrand Daunay et al. (19 janv. 2018)

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Prendre en compte le sujet didactique dans l’enseignement du français : la place de l’enseignant interrogée au travers du schéma L. Cadiou, S et Poujade, C.
spsujet (21 oct. 2021)
Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
Daniel Bart et al. (12 avr. 2021)
Préface
André Petitjean (22 sept. 2020)
Littéracie et entrée dans l’écrit
Marie-Claude Boivin et al. (3 mai 2017)
Configurations disciplinaires du débat au cycle 3
Audrey Destailleur (30 juin 2014)
Influence de la forme éditoriale dans la réception d’un poème en cycle 3 : quelles pratiques littéraciques ?
Marie-Claude Javerzat (2014)
Y a-t-il une littéracie adolescente ?
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De l’alphabétisation à la littératie : les ingrédients de l’entrée dans l’écrit chez des adultes non scolarisés. Entre forme scolaire et pratiques sociales
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La translittératie, à la convergence des cultures de l’information : supports, contextes et modalités
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Littératie précoce, albums et lectures partagées à l'école maternelle
Isabelle Bastide et al. (2014)
Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités
Caroline Viriot-Goeldel et al. (2014)
Littératie et aide aux apprentissages : la délégation d’outils langagiers à l’école primaire
Pascal Dupont (2014)
Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle : une fenêtre ouverte à l’expression d’identités plurilingues
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Daniel Bart (2014)
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Véronique Leclercq-Bovy (2014)

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