Isabelle Delcambre

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Documents écrit par Isabelle Delcambre (66) | parle de Isabelle Delcambre (8)

Lexique raisonné du français académique. Tome I. Les collocations verbo-nominales (commencement, continuation et fin de l’existence : Fuchs C. & Garnier S., Paris : Éditions OPHRYS (2020)
Isabelle Delcambre (2022)
Le temps des dissertations. Fabrication d'un exercice au service de l'intelligence et de la culture des jeunes gens et des jeunes filles à Genève (1836-2004), Anne Catherine Monnier-Silva, thèse soutenue le 20 novembre 2015 à la Faculté de Psychologie et de Sciences de l'Education de l'université de Genève
Isabelle Delcambre et al. (2016)
La construction discursive des contenus
Isabelle Delcambre (2015)
Chapitre 5. Analyser les rapports d’alternance d’apprentis ingénieurs et explorer leur écriture et leurs écrits
Dominique Lahanier Reuter et al. (2015)
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Isabelle Delcambre (2015)
Présentation
Isabelle Delcambre et al. (2014)
Contribution à un dialogue
Yves Reuter et al. (2011)
Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires
Dominique Lahanier-Reuter et al. (2010)
Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires
Isabelle Delcambre (2010)
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay et al. (2009)
Didactique du français : le socioculturel en question Présentation de l’ouvrage
Bertrand Daunay et al. (2009)
Le socioculturel en questions
Bertrand Daunay et al. (2009)
D’un implicite à l’autre : dans les coulisses de l’élucidation des implicites
Isabelle Delcambre (2009)
Présentation
Isabelle Delcambre et al. (2009)
Présentation
Guy Legrand et al. (2008)
1. La question de l’invariance dans des recherches menées sur des temps longs
Cora Cohen-Azria et al. (2007)
Pratiques langagières du maître et construction d'un rapport aux pratiques d'enseignement scientifique
Isabelle Delcambre (2007)
Le socioculturel en question
Bertrand Daunay et al. (2007)
Du sujet scripteur au sujet didactique
Isabelle Delcambre (2007)
Apprendre à prendre la parole en petite section de maternelle
Isabelle Delcambre (2005)
Enjeux, 53 et 54 : L’écrit dans l’enseignement supérieur I et II, mars 2002
Isabelle Delcambre (2004)
Dans les marges et aux frontières
Isabelle Delcambre (2004)
Cadre et cadrage discursifs : problèmes d’écriture théorique
Isabelle Delcambre (2004)
Présentation
Isabelle Delcambre (2004)
Présentation
Isabelle Delcambre et al. (2002)

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Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent
Sylvain Starck et al. (2019)
Littératie et activités médiatisantes à l’école primaire : pour reconsidérer les modalités d’enseignement et d’apprentissage
Pascal Dupont (2017)
Du « FOU » pour les étudiants francophones : une déclinaison des littéracies universitaires ?
Marie-Christine Pollet (2016)
Chapitre 1. Les défis de l’enseignement supérieur et l’état des recherches sur les littéracies universitaires
Catherine Frier (2015)
Préface
Marie-Christine Pollet (2015)
Les contenus d’enseignement et d’apprentissages. Réflexions sur les spécificités de l’approche de Théodile-CIREL
Yves Reuter (2015)
En quoi la caractérisation de l’image des sciences enseignées renvoie à des actes d’inférence ?
Albine Delannoy-Courdent (2009)
Bibliographie
Maryvette Balcou-Debussche (2004)