Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires

Résumé En Fr

: compared uses of statistical treatments into two disciplinary didacticsWe intend to compare the ways researchers in didactics of Mathematics and didactics of French report statistical analysis in their scientific writings. Studying alternatively the statistical treatments used, the representations chosen, the links between statistical analysis and didactical ones, shows that these writings are really similar for what they don’t treat and rather different as long as the functions devoted to the statistical results are concerned.

Nous comparons dans cet article les modes d’écriture et d’insertion des analyses statistiques dans des articles dont les auteurs s’inscrivent en didactique des mathématiques et en didactique du français. En examinant tour à tour les traitements statistiques utilisés, les représentations choisies, les articulations entre les analyses statistiques et les analyses didactiques..., nous montrons qu’il y a proximité de ces usages par ce qu’ils délaissent, et différence principalement dans les fonctions qu’ils attribuent aux résultats statistiques.