Isabelle Harlé

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Documents écrit par Isabelle Harlé (27) | parle de Isabelle Harlé (22)

Présentation du numéro : « Processus de validation des articles en didactiques »
Isabelle Harlé et al. (2024)
Philippe Vitale, L’école et les savoirs scolaires
Isabelle Harlé (20 déc. 2023)
Des changements curriculaires et des politiques éducatives (XIXe-XXIe siècles) : acteurs, contenus, échelles de décision et logiques sociales
Mareike Boldt et al. (20 déc. 2023)
La forme scolaire : un concept opératoire pour penser les réformes curriculaires
Isabelle Harlé (2023)
Stagiaire/maître-formateur : quelle appartenance à un groupe professionnel ?
Isabelle Harlé et al. (1 avr. 2021)
Pratiques enseignantes des mathématiques
Marguerite Altet et al. (1 avr. 2021)
Penser le curriculum scolaire : Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Isabelle Harlé (2021)
Programmes et disciplines scolaires
David Bédouret et al. (27 févr. 2020)
L’apport de la sociologie à l’analyse des évolutions curriculaires
Isabelle Harlé (27 févr. 2020)
Interroger les contenus d’enseignement pour « fabriquer de l’enseignable » : De l’usage du concept de « configuration disciplinaire » en formation
Isabelle Harlé (2019)
Expérimentations en Sciences de l’ingénieur et interdisciplinarité : obstacles et ressources
Isabelle Harlé et al. (13 févr. 2018)
Éducation technologique et sciences de l’ingénieur
Fatima Bousadra et al. (13 févr. 2018)
La construction des savoirs : comprendre les processus de légitimation scolaire
Isabelle Harlé (18 mars 2016)
Analyse de reconfigurations disciplinaires : Les apports de la didactique à la sociologie
Isabelle Harlé (2016)
Enjeux et tensions autour de la réforme du lycée (2010-2012) en Sciences économiques et sociales
Isabelle Harlé et al. (2015)
Les évaluations nationales en CE1 et CM2 en France : entre enjeux institutionnels et tensions professionnelles
Isabelle Harlé et al. (2013)
Les évaluations nationales en CE1 et CM2 en France : entre enjeux institutionnels et tensions professionnelles
Isabelle HARLE (2013)
La construction des contenus d'enseignement : quelle complémentarité des approches sociologique, didactique et historique ?
Isabelle Harlé (2012)
Varia
Samuel Aupetit et al. (30 nov. 2011)
PHILIPPE Jonathan (2010), Fabriquer le savoir enseigné
Isabelle Harlé (29 nov. 2011)
Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique: Technologie - Sciences - Mathématiques
Isabelle Harlé et al. (2011)
Une innovation locale en sciences et techniques
Xavière Lanéelle et al. (2011)
Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique. Technologie, Sciences, Mathématiques. Bruxelles : de Boeck.
Joël Lebeaume et al. (2011)
Sexe, Parents et Vidéo
Isabelle Harlé (2011)
Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique : Technologie - Sciences – Mathématiques
Joël Lebeaume et al. (2011)

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Colloque international - Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles), 12-14 juin 2024
Pierre Porcher-Ancelle (13 juin 2024)
Contenus, configurations et conscience disciplinaires
Yves Reuter (1 avr. 2024)
Des questions controversées aux savoirs enseignables
Françoise Lantheaume (1 avr. 2024)
Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Françoise Lantheaume (23 févr. 2024)
Campagne MCF 2024 : postes à pourvoir en éducation et formation
Ruggero Iori (23 févr. 2024)
Isabelle Harlé. Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Grenoble : PUG, 2021, 156 pages.
Angela Barthes (2024)
Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Béatrice Finet (20 déc. 2023)
Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Béatrice Finet (20 déc. 2023)
La thèse de Julie NOLLAND, sur la féminisation des formations d'ingénieurs-officiers des armées
Collectif EPSI (19 juil. 2023)
Présentation de l’ouvrage d’Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire : le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Le Corre Aymeric (2022)
Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire : Isabelle Harlé, Grenoble : PU de Grenoble (2021)
Abdelkarim Zaid (2022)
Présentation de l’ouvrage d’Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire : le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Aymeric Maxence Le Corre (31 déc. 2021)
Présentation de l’ouvrage d’Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire : le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Aymeric Maxence Le Corre (31 déc. 2021)
Deuxième synthèse : représentations, pratiques, intersubjectivité des situations et professionnalisation
Christiane Morin et al. (1 avr. 2021)
Les relations d’alliance et d’opposition entre acteurs des disciplines scientifiques et technologiques lors des séances de la commission Lagarrigue (1970-1975)
Frédéric Charles (22 févr. 2021)

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