David Bédouret

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Documents écrit par David Bédouret (78) | parle de David Bédouret (38)

Rétrospective sur 10 ans de recherche dans un Observatoire Hommes-Milieux : enjeux éducatifs des sorties dans l'environnement
Chalmeau Raphaël et al. (26 juin 2023)
Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : une immersion dans la complexité du territoire ?
Chalmeau Raphaël et al. (30 avr. 2023)
Michel Chaillou, un géographe du sensible
David Bedouret (21 févr. 2023)
Michel Chaillou à l’écoute de l’obscur
David Bedouret et al. (21 févr. 2023)
Le paysage et la culture du risque
David Bédouret (25 janv. 2023)
L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire
David Bédouret et al. (2023)
L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire
David Bédouret et al. (2023)
L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire
David Bédouret et al. (2023)
La démarche d’enquête au service d’une culture du risque ».
David Bédouret et al. (12 juil. 2022)
L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège
David Bédouret et al. (6 juil. 2022)
L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège
David Bédouret et al. (6 juil. 2022)
L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège
David Bédouret et al. (6 juil. 2022)
La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies
Jean-François Thémines et al. (23 mai 2022)
Expérience spatiale
David Bédouret (2022)
L’Afrique noire rurale dans les manuels scolaires de géographie, un retour… en arrière ?
David Bédouret (2022)
Le paysage multisensoriel au cœur d’une ingénierie éducative, vers un curriculum de l’expérience
David Bédouret (2022)
Michel Chaillou, un géographe du sensible
David Bédouret (2022)
Habiter (en didactique de la géographie)
David Bédouret et al. (2022)
Imaginaire, imagination
David Bédouret (2022)
Michel Chaillou, un géographe du sensible
David Bédouret (2022)
Le paysage multisensoriel au cœur d’une ingénierie éducative, vers un curriculum de l’expérience
David Bédouret (2022)
L’Afrique noire rurale dans les manuels scolaires de géographie, un retour… en arrière ?
David Bédouret (2022)
Les stéréotypes de l’Afrique noire à travers le lexique et le discours de la géographie scolaire dans les manuels des années 1950 à nos jours
David Bedouret (11 mars 2021)
L’imaginaire linguistique dans les discours littéraires politiques et médiatiques en Afrique
Yamna Abdelkader et al. (11 mars 2021)
Éduquer aux risques dès l’école primaire: de la représentation à la conscientisation
Marie-Pierre Julien et al. (4 mars 2021)

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Événement : L'Anthropo fait son show. Paris, 30 avril 2024, 14h-18h
Laure Carbonnel (14 avr. 2024)
David Bédouret, L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme et Christine Partoune, Dehors j’apprends
Jean-François Thémines (27 oct. 2022)
L'exemple des pratiques spatiales des « Gens du Voyage » : quelles hybridations des savoirs des élèves et quelle recomposition curriculaire au lycée professionnel ?
Aurore Lecomte (8 mars 2022)
Une explicitation du concept de métropolisation organisée par une hybridation des savoirs depuis la géographie spontanée vers la géographie raisonnée
Naudet Cédric (8 mars 2022)
Hybridation des savoirs entre disciplines scolaires dans le champ de l'environnement et du développement durable : prise en compte de la circulation des concepts entre les disciplines
Christine Vergnolle-Mainar (8 mars 2022)
Quelle hybridation contextuelle des sorties de terrain dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire en cours d'EDD et en classe de géographie ?
Oussou-Kouadio Jean-Pierre (8 mars 2022)
« Vers une hybridation des savoirs dans la géographie scolaire par la géographie expérientielle » ?
Perrin Eliane (8 mars 2022)
Construire une bande dessinée en classe pour mettre en œuvre un raisonnement géographique
Maurice Julie (8 mars 2022)
Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences Politiques : les enjeux épistémologiques pour les enseignants d'histoire et de géographie
Lucie Gomes (8 mars 2022)
L'histoire et la « didactique de l'urgence »
Maffre Stéphanie (8 mars 2022)
Hybridation des savoirs entre disciplines scolaires dans le champ de l'environnement et du développement durable : prise en compte de la circulation des concepts entre les disciplines
Christine Vergnolle-Mainar (8 mars 2022)
« Il écrase tous les autres… ». Comment les élèves interprètent un monument historique national
Mathis Christian (8 mars 2022)
Former à l'enseignement d'une géographie recomposée. Étude de cas visant à développer la créativité et la pédagogie en extérieur dans une perspective d'éducation à la durabilité
Pache Alain et al. (8 mars 2022)
Propos conclusifsHybridation, interdisciplinarité, transdisciplinarité ? Quelques questions en guise de synthèse du colloque
Cariou Didier et al. (8 mars 2022)
Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique
Considère Sylvie et al. (8 mars 2022)

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