Fiche du document
13 février 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.19165
- isbn: 9782757411230
- eisbn: 9782757418383
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
éducation technologique technologie sciences de l’ingénieur génie technique enseignement professionnel enseignement agricole et technologique recherche didactique reconfiguration contenus savoir scolaire pratique d’enseignement Education EDU015000 JNMSujets proches
Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales République française Royaume de France Royaume de France (987-1791) French RepublicCiter ce document
Isabelle Harlé et al., « Expérimentations en Sciences de l’ingénieur et interdisciplinarité : obstacles et ressources », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.19165
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’injonction au travail interdisciplinaire dans les établissements scolaires est présente depuis plusieurs années. La nécessité économique et sociale de placer favorablement la France dans l’« Europe de la connaissance » (Lisbonne, 2000), alors qu’elle se caractérisait par de fortes inégalités scolaires préjudiciables (OCDE, 2011), s’est incarnée à l’école élémentaire et au collège dans les prescriptions officielles introduisant les thèmes de convergence (2002, 2005) ou encore dans le socle c...