Natacha Duroisin

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Education (23) Gestion et management (1) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

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Documents écrit par Natacha Duroisin (25) | parle de Natacha Duroisin (0)

Une géométrie qui fait sens
Mélanie Seha et al. (2023)
Bien-être des enseignants et pandémie : enquête en Belgique francophone
Denis Bertieaux et al. (17 oct. 2022)
Travailler en collaboration à l’école
Brian Annan et al. (17 oct. 2022)
Varia
Nathalie Silvia Anwandter Cuellar et al. (21 avr. 2022)
Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire/secondaire en géométrie
Natacha Duroisin et al. (21 avr. 2022)
Pratiques enseignantes et vécus professionnels en période de crise sanitaire en Belgique francophone
Natacha Duroisin et al. (25 mai 2021)
L'oral dans l'éducation
Anne-Marie Bardi et al. (25 mai 2021)
Deux outils méthodologiques pour accompagner les (futur⋅e⋅s) enseignant⋅e⋅s dans la planification et l’évaluation de séquences didactiques au primaire
Natacha Duroisin et al. (2021)
La grille et la boussole
Natacha Duroisin et al. (2020)
Réforme de la formation initiale des enseignants en FWB ou « Le pays où l’on n’arrive jamais »…
Antoine Derobertmasure et al. (2020)
Description d’un dispositif de formation de type « lesson study » basé sur la collaboration entre étudiants d’Université et de Haute École : Former à et par la recherche
Natacha Duroisin et al. (2020)
Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail
Natacha Duroisin et al. (2019)
Quelle place pour les apprentissages spatiaux à l’école ? Etude expérimentale du développement des compétences spatiales des élèves âgés de 6 à 15 ans
Natacha Duroisin (28 avr. 2015)
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Natacha Duroisin (28 avr. 2015)
Diversité et finalités des dispositifs et outils d'évaluation des compétences: Quelle(s) cohérence(s), en Communauté française de Belgique, dans un système initialement construit autour de la liberté d'enseignement ?
Sabine Soetewey et al. (3 mars 2014)
Concevoir un programme d'études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile ?: Synthèse des travaux menés dans le cadre d'une recherche en Belgique francophone
Natacha Duroisin et al. (2 janv. 2014)
Concevoir un programme d’études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile ?
Natacha Duroisin et al. (2013)
Implications du choix des référentiels dans les évaluations nationales et internationales
Marc Demeuse et al. (1 nov. 2012)
Le curriculum oublié
Sabine Soetewey et al. (6 juin 2012)
Le curriculum dans les politiques éducatives
Hélène Beaucher et al. (24 oct. 2011)
: Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophone.
Sabine Soetewey et al. (1 avr. 2011)
Au carrefour du curriculum prescrit et du curriculum implanté : polémique et polysémie autour du terme de compétence en Fédération Wallonie-Bruxelles
Natacha Duroisin et al. (11 janv. 2011)
Une évaluation certificative externe des compétences en Sciences : Mission (im)possible en Belgique francophone?
Sabine Soetewey et al. (11 janv. 2011)
Effets de deux modalités dusage du tableau blanc interactif sur la dynamique dapprentissage et la progression des apprenants
Natacha Duroisin et al. (2011)
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Natacha Duroisin et al. (2011)