Nancy Goyette

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Articles (11) Textes imprimés (3) Périodiques (1) Autres (1)

Co-auteur

Stéphane Martineau

Marie-Andrée Pelletier

Catherine Malboeuf-Hurtubise

Mylène Leroux

Christine Lebel

Caroline Kirouac

Brigitte Gagnon

Louise Bélair

Sacha Rose Stoloff

Michel Soëtard

Luc Ria

Thierry Piot

Thérèse Perez-Roux

Francine Pana-Martin

Manon Ouellet

Yann Mercier-Brunel

Serge Leblanc

Alexandre Klein

Salima El Karouni

Anne Jorro

Daniel Janichon

Laurent Gutierrez

Henri, Louis Go

Stéphanie Girard

Philippe Garnier

Natacha Duroisin

Karine Dejean

de Guise, Audrey-Anne

Hélène Crocé-Spinelli

Evelyne Charlier

Audrey Boulin

Alfred Binet

Julie Bazinet

Guy Avanzini

Date

Source

Phronesis (7) Phronesis (3) Recherches & éducations (2) Revue hybride de l'éducation (1) Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation (1) Enjeux et société: Approches transdisciplinaires (1)

Mot-clé

Development (10) Teachers (8) Développement (8) Human comfort (6) Bien-être (6) Evolution (5) Profesores (5) Enseignants (5) emploi (5) Québec (5) Education (4) Interviews (4) Novitiate (4) Interviews (4) Analysis (4) Training of (4) Noviciado (4) Entrevistas (4) Profession (4) Identité professionnelle (4) Formation (4) Noviciat (4) Entretiens (4) Employment (3) Assaying (3) Notions (Philosophy) (3) Women teachers (3) Trails (3) Teaching (3) Persistence (3)

Documents écrit par Nancy Goyette (15) | parle de Nancy Goyette (4)

The “professional imprint”: A prospective reflective writing activity to shed light on the processes of professional identity construction in trainee teachers

Mylène Leroux et al. (2024)

L’empreinte professionnelle : une activité d’écriture réflexive prospective pour accéder au processus de construction identitaire professionnelle de stagiaires en enseignement

Mylène Leroux et al. (2024)

Relational skills among kindergarten teachers in Quebec: A domain of socio-emotional competencies to be developed to promote their well-being

Marie-Andrée Pelletier et al. (2023)

Improving the professional integration of novice teachers by developing a positive professional identity based on the psychopedagogy of well-being

Nancy Goyette (2023)

Les habiletés relationnelles chez les enseignantes à la maternelle au Québec: un domaine de compétences socio-émotionnelles à développer pour favoriser leur bien-être

Marie-Andrée Pelletier et al. (2023)

Améliorer l’insertion professionnelle d’enseignantes novices par le développement d’une identité professionnelle positive prenant appui sur la psycho-pédagogie du bien-être

Nancy Goyette (2023)

Enseigner en temps de pandémie au Québec : étude de cas d’un enseignant du secondaire

Sacha Rose Stoloff et al. (2022)

La création d’un modèle d’accompagnement mentoral, d’un dispositif de développement professionnel et d’un répertoire de ressources pour soutenir le développement d’un agir compétent chez les enseignants mentors dans un centre de services scolaire

Brigitte Gagnon et al. (2022)

Expérimentation d’un dispositif d’accompagnement axé sur les forces afin de former des stagiaires selon la psychopédagogie du bien-être

Nancy Goyette (2020)

Les effets d'une approche pédagogique préconisant la psychopédagogie du bienêtre sur la réussite éducative d'élèves du primaire

Nancy Goyette et al. (2020)

Considérations sur le développement professionnel dans les métiers de formation

Nancy Goyette et al. (2019)

Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail

Natacha Duroisin et al. (2019)

Les défis de la formation initiale des enseignants et le développement d’une identité professionnelle favorisant le bien-être

Nancy Goyette et al. (2019)

Accompagnement et reconnaissance professionnelle au service de la persévérance des stagiaires en difficultés

Christine Lebel et al. (14 juil. 2013)

La construction d’une professionnalité en éducation

Guy Avanzini et al. (23 déc. 2012)