Hélène Crocé-Spinelli

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Documents écrit par Hélène Crocé-Spinelli (46) | parle de Hélène Crocé-Spinelli (2)

Des gestes aux espaces d’apprentissage en cuisine
Christel Touraille et al. (2023)
Vers des processus coopératifs émancipatoires au sein des établissements scolaires. Analyse d’une recherche-action centrée sur le développement de compétences d’autoévaluation
Thierry Bouchetal et al. (2022)
Transmission du métier de cuisinier en lycée professionnel : ethos et gestes professionnels
Estelle Bonnet et al. (22 sept. 2021)
Créativité intégrée des pratiques évaluatives : entre routines et opportunités
Yann Mercier-Brunel et al. (2021)
Prendre en charge son apprentissage. L’apprentissage autorégulé à la lumière des contextes
Yann Mercier-Brunel et al. (2020)
Autorégulation / apprentissage autorégulé dans des corrections collectives en REP, quelle professionnalité des acteurs ?
Hélène Crocé-Spinelli et al. (8 juil. 2019)
Le rôle du corps dans la dynamique interprétative d’une œuvre littéraire : Plongée dans une classe de l’école élémentaire
Hélène Crocé-Spinelli (2019)
Tenir bon grâce à la double fonction. L’engagement professionnel des enseignants-formateurs du premier degré en France
Hélène Crocé-Spinelli (2019)
Approche sociodidactique des gestes professionnels
Hélène Crocé-Spinelli (20 nov. 2018)
L’enseignement et moi, toute une histoire… La forme scolaire, épreuve ou ressource, pour les parcours professionnels des enseignants du premier degré ?
Hélène Crocé-Spinelli (25 sept. 2018)
Co-évaluer dans un projet interdisciplinaire en Arts visuels et Sciences physiques
Hélène Crocé-Spinelli et al. (5 juil. 2018)
Rendus d’évaluation et engagement des élèves
Hélène Crocé-Spinelli (5 juil. 2018)
Le rôle du corps dans la dynamique interprétative d'une œuvre littéraire
Hélène Crocé-Spinelli (8 févr. 2018)
Geste professionnel ; Parole ; Ressources
Hélène Crocé-Spinelli (11 janv. 2018)
Statut et conceptions de l’erreur en écriture. Gestes professionnels et accompagnement de l’écriture au collège : ressources, dilemmes, controverses professionnelles
Hélène Crocé-Spinelli
Gestes de régulation en situation de correction collective et engagement des élèves dans l’activité : ressources et dilemmes
Hélène Crocé-Spinelli
L’enseignement et moi toute une histoire… La forme scolaire, épreuve ou ressource pour les parcours professionnels des enseignants du premier degré
Hélène Crocé-Spinelli et al. (29 juin 2017)
Les pratiques évaluatives face à la diversité des publics, quels enjeux pour la formation
Hélène Crocé-Spinelli (13 juin 2017)
L'accessibilité à l’œuvre littéraire d'élèves présentant des troubles des fonctions cognitives : un défi pour l'école inclusive
Hélène Crocé-Spinelli (7 juin 2017)
La joie d’apprendre l’identification des classes de mots au CP, dans une classe Montessori
Hélène Crocé-Spinelli (1 juin 2017)
Refonder l’évaluation : résistances, empêchements, dilemmes, ressources
Hélène Crocé-Spinelli (16 mai 2017)
Le discours évaluatif au cœur de l’interaction didactique : des gestes évaluatifs ajustés ?
Hélène Crocé-Spinelli (16 mai 2017)
Des gestes professionnels à l’engagement des élèves dans l’activité en situation collective
Hélène Crocé-Spinelli (9 mars 2017)
La correction collective : des gestes professionnels à la professionnalité émergente
Hélène Crocé-Spinelli et al. (25 janv. 2017)
Prévention du décrochage scolaire, raccrochage des jeunes : quelles collaborations locales dans les quartiers prioritaires et au-delà ?
Hélène Crocé-Spinelli (9 oct. 2016)

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Amélie Derobert (14 mars 2019)
PENSER ET ACCOMPAGNER LA TRANSFORMATION DU TRAVAIL ENSEIGNANT
muriel (2 oct. 2017)