Quentin Magogeat

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Documents écrit par Quentin Magogeat (22) | parle de Quentin Magogeat (1)

Oser le coenseignement
Quentin Magogeat (2024)
Innover à l’occasion d’une prescription politique : forces d’enrôlement dans des dispositifs pédagogiques. L’exemple de « CLEFS pour l’université »
Charlène Ménard et al. (19 sept. 2022)
Agir innovationnel du chercheur : entre accompagnement et évaluation
Marc Guignard et al. (1 janv. 2022)
Comprendre le développement humain comme un processus écologique de traduction
Stéphane Simonian et al. (10 sept. 2021)
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Stéphane Simonian et al. (10 sept. 2021)
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Stéphane Simonian et al. (10 sept. 2021)
Va-t-en, grand monstre vert !
Quentin Magogeat et al. (2021)
Évaluation du dispositif de co-enseignement mis en œuvre dans le cadre de la “convention ruralité” du département de l’Ardèche
Élodie Bellarbre et al. (2020)
Socialisation professionnelle en ligne : étude cyber-ethnographique d’une communauté virtuelle de maîtres supplémentaires
Quentin Magogeat (22 nov. 2019)
Le dispositif de co-enseignement en Ardèche : vers une mise en réseau d'écoles classes uniques en milieu rural et montagnard ?
Joris Cintero et al. (16 oct. 2019)
Enseigner comme maître supplémentaire : motifs d’engagement et retours d’expériences. Quelles conséquences sur les trajectoires professionnelles ?
Quentin Magogeat et al. (1 mars 2019)
Construction d’une identité professionnelle de maître supplémentaire via un groupe de discussions connecté sur les réseaux sociaux ?
Quentin Magogeat (2019)
Petite histoire des communautés d’enseignants
Serge Pouts-Lajus et al. (2018)
Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes »
Quentin Magogeat (2017)
Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : un dispositif professionnalisant ?
Quentin Magogeat (2017)
The Plan “More teachers than classes”: A Plan for Professionalization?
Quentin Magogeat (2017)
Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes : Exemple du dispositif « plus de maîtres que de classes »
Quentin Magogeat (2017)
Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : un dispositif professionnalisant ?
Quentin Magogeat (2017)
Approche compréhensive de la tricherie en milieu scolaire : la parole aux lycéens tricheurs
Quentin Magogeat (2016)
Approche compréhensive de la tricherie en milieu scolaire : la parole aux lycéens tricheurs
Quentin Magogeat (1 janv. 2016)
Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : entre nouvelle division du travail et évolution de la professionnalité enseignante dans la durée
Françoise Carraud et al. (2015)
Le dispositif « Plus de maîtres que de classes »et le travail des enseignants. Tensions et dynamiques
Françoise Carraud et al. (2014)

Organiser le consentement au co-enseignement : un processus de traduction
Joris Cintero (2022)