Philippe Veyrunes

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Documents écrit par Philippe Veyrunes (50) | parle de Philippe Veyrunes (4)

: Les systèmes de votes interactifs en tant que promoteurs de la transformation de l'activité individuelle et collective dans les cours magistraux de l'enseignement supérieur.
Julia San Martin et al. (30 déc. 2024)
From Exploration to Re-Enactment: Instructional Uses of a Desktop Virtual Environment for Training Nuclear Plant Field Operators
Artémis Drakos et al. (13 mars 2021)
L’appropriation collective d’un dispositif pédagogique à l’école primaire. La construction d’un compromis provisoire entre des principes de justice différents : le cas du « plan de travail »
Gwénaël Lefeuvre et al. (2019)
Analyse d’ouvrage par Philippe Veyrunes
Philippe Veyrunes (2019)
Aportes del programa de investigación “curso de la acción” al análisis de la actividad de los profesores y a la formación
Julia San Martin et al. (1 déc. 2017)
La Classe
Philippe Veyrunes (2017)
Remerciements
Philippe Veyrunes (2017)
Introduction
Philippe Veyrunes (2017)
Présentation de la première partie
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre I. La classe change-t-elle ?
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre II. Approche historique et culturelle des formats pédagogiques
Philippe Veyrunes (2017)
Présentation de la deuxième partie
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre III. Analyser l’activité en classe
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre IV. L’activité dans les formats pédagogiques
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre V. Viabilité et stabilité de l’activité collective
Philippe Veyrunes (2017)
Présentation de la troisième partie
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre VI. Les difficultés de transformation de la classe
Philippe Veyrunes (2017)
Chapitre VII. Transformer la classe et former les enseignants
Philippe Veyrunes (2017)
Conclusion
Philippe Veyrunes (2017)
Bibliographie
Philippe Veyrunes (2017)
Aportes del programa de investigación “curso de la acción” al análisis de la actividad de los profesores y a la formación
Julia San Martin et al. (2017)
Accompagnement d'une équipe enseignante de l'école primaire : l'analyse de l'activité comme aide à l'appropriation d'une culture commune
Rémi Bonasio et al. (2015)
Accompagnement d'une équipe enseignante de l'école primaire : l'analyse de l'activité comme aide à l'appropriation d'une culture commune
Rémi Bonasio et al. (2015)
Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ?
Rémi Bonasio et al. (2014)
L’appropriation d’un « format pédagogique » : l’exemple du « contrat de travail individuel » à l’école primaire
Philippe Veyrunes et al. (2014)

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Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires
Jean-François Thémines et al. (2025)
Dépasser la forme scolaire pour penser une nouvelle systémique d’apprentissage : de la variation à la rupture
Laurent Lescouarch (2024)
La forme scolaire : analyse d’un concept clé pour comprendre la difficile prise en compte de l’hétérogénéité des élèves à l’école primaire française
Sylvie Jouan (2024)
Former des retraités au tutorat : questionner les incidents critiques pour conceptualiser les compétences transversales liées à l’action
Laurence Durat (2020)