olivier Vors

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Dynamique de la relation enseignant-élèves au cours d'une année scolaire en EPS en classe « difficile » : intérêt d'une approche multi-sources*
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Bonnie Blankenship et al. (Feb 25, 2020)
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Olivier Vors et al. (Feb 25, 2020)
Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS, Lille, 19-21 juin 2018
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Éditorial
Ingrid Verscheure et al. (Feb 18, 2020)
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Ingrid Verscheure et al. (Jan 1, 2020)
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The Subjective Well-Being of Students in Different Parts of the School Premises in French Middle Schools
Isabelle Joing et al. (Dec, 2019)
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Isabelle Joing et al. (Aug 30, 2019)
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Alexandra Arnaud-Bestieu et al. (Aug 30, 2019)
Social support from evaluative familiar persons – a buffer against stress? Preliminary evidence of neuroendocrine and psychological responses
nicolas mascret et al. (Jul 8, 2019)
Analyse des connaissances mobilisées dans la relation enseignant-élèves en Lycée professionnel lors de leçon d'EPS
Amélina Girard et al. (Mar 26, 2019)

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SFERE A Scher (Dec 17, 2020)
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Marie-Paule Poggi et al. (Dec 9, 2020)
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Chapitre III. Analyser l’activité en classe
Philippe Veyrunes (Feb 27, 2020)
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Representations and everyday use of the physical and digital documentary space in secondary school
Valentine Mazurier (Dec 20, 2019)
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Clément LLENA (Nov 22, 2019)
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