Isabelle Joing

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Olivier Vors et al. (17 janv. 2024)
Typical activities performed by expert rhythmic gymnastics coaches
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Gestes professionnels des enseignants d’EPS en contexte de violence scolaire : stratégies usuelles et complémentaires
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Relation between portrait of value congruence and psychological well-being: the case of French professional preparation for physical education’s trainee teachers
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Victimisation and the Social Climate at Secondary School: Changing Rooms in PE and Sport
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Victimation et climat scolaire au collège : les vestiaires d’éducation physique et sportive
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The Four Paradoxes of Academic Institutions : Identifying the Function of Academic Institutions to Understand School Violence
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Les quatre paradoxes des institutions scolaires : Quand la compréhension du fonctionnement institutionnel éclaire la problématique de la violence
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Une approche conative de la violence en milieu scolaire : une perspective singulière et éclairante sur les problématiques qui touchent l’école. Vers une « responsabilité fonctionnelle » des institutions scolaires
Isabelle Joing et al. (2011)
L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?
Isabelle Joing et al. (2010)