Auf der Grundlage einer Untersuchung in Klassen der Sekundarstufe I (13 Schulen, 1049 Befragte) zur Viktimisierung und der Bedeutung des Schulklimas wird in diesem Artikel ein räumlicher Ansatz verfolgt zur Erklärung des Wohlergehens an Schulen in Frankreich. Am Beispiel der Umkleideräume zum Sportunterricht, die zumeist der Kontrolle durch Erwachsene entzogen sind, wird ein spezieller Ort der Viktimisierung in den Blick genommen. Die Ergebnisse zeigen, dass diese Räume aus der Sicht der Schüler und Schülerinnen einen besonderen Ort für Viktimisierungen darstellen, insbesondere für Formen des Mobbings, des Voyeurismus, des Versteckens von Gegenständen, aber auch für physische Gewalt.
Victimisation and the social climate at secondary school: changing rooms in PE and sport The purpose of our work is to propose a spatial approach to well-being in secondary schools, based on a survey on victimisation and the social climate. The focus on changing rooms (locker rooms) in physical education (PE) classes allows for an analysis of a space that often escapes the attention of adults. 1,049 students from 13 secondary schools were interviewed. The results show that these rooms are a major location for incidents of violence, from the students’ point of view. Victimisation is particularly high for teasing, voyeurism, group fights or even secreting others’ personal belongings.
El objetivo de nuestro trabajo es proponer un enfoque espacial para el bienestar en la escuela, con base en los resultados de una encuesta sobre victimización y ambiente escolar. En concreto, los vestuarios de los Institutos de Educación Secundaria (EPS) constituyen un lugar singular que escapa la mayor parte del tiempo a la mirada y la vigilancia del adulto. Se ha encuestado a 1.049 alumnos de 13 institutos. Los estudiantes destacaron que en los institutos hay muchos lugares propensos a los brotes de violencia. Las victimizaciones en el vestuario son especialmente altas, y en particular, las burlas, el voyeurismo, las peleas en grupo, o los hurtos.
L’objet de notre travail est de proposer une approche spatiale du bien-être à l’école sur la base d’une enquête de victimation et de climat scolaire. Une focalisation sur les vestiaires d’EPS permet d’examiner un lieu singulier qui échappe la plupart du temps au regard et à la vigilance de l’adulte. Mille quarante-neuf élèves, issus de 13 collèges ont été interrogés. Les résultats montrent qu’il y a bien des lieux propices aux manifestations de violence au sein du collège selon le point de vue des élèves. Les victimations dans les vestiaires apparaissent singulièrement élevées dans cet espace et en particulier les moqueries, le voyeurisme, les bagarres collectives ou encore les dissimulations d’objets.
