Gaïd Andro

Discipline

Histoire (15) Education (6) Sciences de l'information et de la communication (2) Linguistique (1)

Type de document

Articles (25) Livres et chapitres d'ouvrages (4) Autres (1) Colloques et conférences (1)

Co-auteur

Laurent Brassart

Arnault Skornicki

Clyde Plumauzille

Frédérique Matonti

Jacques Guilhaumou

Déborah Cohen

Hannah Callaway

Anne Vézier

Fanny Le Bonhomme

Joan Johnson

Sylvain Doussot

Juliette Héron

Fanny Le Bonhomme

Date

Source

HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société (17) Annales historiques de la Révolution française (6) Annales historiques de la Révolution française (4) Annales de Normandie (documents) (1) Revue française de pédagogie (1) Phronesis (1) Phronesis (1)

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Documents écrit par Gaïd Andro (31) | parle de Gaïd Andro (2)

Mise en récit ou mise en problème de la crise? Enjeux épistémologiques pour sortir du présentisme en histoire scolaire.: Enjeux épistémologiques pour sortir du présentisme en histoire scolaire

Gaïd Andro (15 oct. 2024)

Aurélien Lignereux , Les Impériaux. Administrer et habiter l’Europe de Napoléon, Paris, Fayard, 2019, 426 p., ISBN 978-2-213-71029-7

Gaïd Andro (12 mars 2024)

Enquêter sur le passé de son quartier pour objectiver et questionner son présent?

Gaïd Andro (1 févr. 2024)

Patrimoine carcéral et médiation scientifique : le cas de la prison Jacques-Cartier (Rennes)

Fanny Le Bonhomme et al. (30 janv. 2024)

« Mise en contexte » scolaire et « contextualisation » historienne : une lecture épistémologique du cas français

Gaïd Andro (2024)

« Mise en contexte » scolaire et « contextualisation » historienne : une lecture épistémologique du cas français

Gaïd Andro (2024)

Patrimoine carcéral et médiation scientifique : le cas de la prison Jacques-Cartier (Rennes)

Fanny Le Bonhomme et al. (2024)

“94° à l'ombre” (Rennes – années 1990-2000). Le lien sonore par-delà la peine

Gaïd Andro et al. (2024)

Rereading the Pre-Revolution. What demands for what rights? (1780-1790)

Gaïd Andro (2024)

The crisis as a narrative or as a problem? Epistemological issues to overcome presentism in school history

Gaïd Andro (2024)

Mise en récit ou mise en problème de la crise. Enjeux épistémologiques pour sortir du présentisme en histoire scolaire

Gaïd Andro (2024)

Relire la pré-révolution. Quelles demandes de droits ? (1780-1790)

Gaïd Andro (2024)

Historiens, didacticiens et professeurs : étude d’un cas de transposition didactique collective

Gaïd Andro et al. (1 août 2023)

Quelles postures professionnelles de neutralité en enseignement moral et civique (EMC) en France ?: Mise en tension du principe de non-discrimination face à la question religieuse

Gaïd Andro (30 juil. 2022)

La souveraineté comme « empire » des lois ?Une lecture du concept d’empire dans les cahiers de doléances de 1789

Gaïd Andro (2022)

« Regards croisés » des Annales historiques de la Révolution française : Révolutionfrançaise et sciences sociales

Frédérique Matonti et al. (1 juin 2020)

The French Revolution and social sciences

Frédérique Matonti et al. (2020)

Les Lumières : idées ou valeurs ? L’impensé didactique d’une tension savoirs-valeurs ou la difficile histoire scolaire des idées politiques

Gaïd Andro et al. (2020)

Révolution française et sciences sociales

Frédérique Matonti et al. (2020)

Conceptualisation, démarche critique et séquence forcée: L’enseignement d’un concept à l’épreuve d’une démarche critique. Une séquence forcée en histoire sur le totalitarisme

Gaïd Andro et al. (2020)

Introduction n° spécial "Administrer sous la Révolution et l'Empire"

Gaïd Andro et al. (sept. 2017)

Le projet administratif et territorial de la première constitution (1789-1790). Historiciser des concepts politiques révolutionnaires: fédération et territoire.

Gaïd Andro (sept. 2017)

Administrer sous la Révolution et l’Empire

Laurent Brassart et al. (mars 2017)

The administrative and territorial project of the first Constitution (1789–1790). Historicising revolutionary political concepts: Federation and territory

Gaïd Andro et al. (2017)

Administration under the Revolution and the Empire

Gaïd Andro et al. (2017)