Anda Fournel

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Documents écrit par Anda Fournel (78) | parle de Anda Fournel (15)

Mouvements dialogiques du questionnement : divergence et convergence
Anda Fournel
Chapitre 7 : Qui donne la parole ? Est-ce un problème ? Le problème supposé commun dans un atelier philosophique avec des collégiens
Anda Fournel et al. (3 juil. 2023)
Enfants et adolescents en discussion philosophique
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Introduction
Anda Fournel et al. (3 juil. 2023)
Emergence du problème et dynamique des relations lors du démarrage d’un atelier de philosophie
Anda Fournel et al. (6 déc. 2022)
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Anda Fournel et al. (6 déc. 2022)
Que peut faire l’abduction dans le dialogue philosophique?
Anda Fournel (30 déc. 2021)
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Anda Fournel (30 déc. 2021)
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Anda Fournel (30 déc. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
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Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Philosopher avec les enfants, fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
Anda Fournel et al.
Verbalisations du désir de savoir
Anda Fournel (2020)
Verbalisations du désir de savoir
Anda Fournel (2020)
Verbalisations du désir de savoir
Anda Fournel (2020)
Philosophie "en action" pour les enfants : activités, outils, pratiques
Jean-Pascal Simon et al. (30 déc. 2019)
Paroles de philosophes en herbe
Emmanuelle Auriac-Slusarczyk et al. (13 sept. 2019)
Argumentation et problématisation à l’épreuve du doute, un modèle pour décrire la construction de la « philosophicité » dans une DVDP
Anda Fournel (13 sept. 2019)
Geste, parole et conceptualisation
Jean-Pascal Simon et al. (1 août 2019)
Affective learning for effective communication
Christopher Mitchell et al. (23 juil. 2019)
Emo-langages
Florence Augendre et al. (23 juil. 2019)
Approche des cris philosophiques. Formes de pensées singulières dans les pratiques philosophiques avec les enfants
Anda Fournel (2019)

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Dialogue philosophique et inclusion d’élèves allophones en collège : enquête sur les apports d’une pratique du dialogue en Communauté de Recherche Philosophique (CRP) pour l’inclusion d’adolescents allophones en classe ordinaire
Rafaël Bresson (29 nov. 2021)
Anda Fournel, Thea Ionescu et Jean-Pascal Simon (dir.), Geste, parole et conceptualisation, revue Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Philisophia, vol. 64, no 2
Aurélie Mariscalchi (12 avr. 2021)
Anda Fournel, Thea Ionescu et Jean-Pascal Simon (dir.), Geste, parole et conceptualisation, revue Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Philisophia, vol. 64, no 2
Aurélie Mariscalchi (12 avr. 2021)
Jean-Marc Colletta, Anda Fournel, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Pascal Simon (dir.), Philosopher avec les enfants. Fabrique de l’apprendre, fabrique du savoir
Isabelle Monin (12 avr. 2021)
Sur les pas de Lipman, philosopher à l’école. Une histoire scientifique à connaître
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al.
La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans
Bernard Slusarczyk et al.
Les premiers écrits philosophiques au collège : de l’intérêt d’écrire aux premiers résultats
Hélène Maire et al.
Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
Figures d'analogies verbo-gestuelles et raisonnement collectif
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (2020)
Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
L’opération de synthèse dans les discussions à visée philosophique
Lidia Lebas-Fraczak (20 nov. 2019)
Michel Sasseville, La pratique de la philosophie en communauté de recherche : entre rupture et continuité, avec la collaboration d’Anda Fournel, de Caroline Mc Carthy et de Samuel Nepton, Presses de l’Université Laval, 2018, 282 pages
Claire Larroque (2019)
Encourager l'intervention des petits-parleurs dans les DVP
Manon Brunero (24 mai 2018)
S’étonner, s’interroger et penser ensemble au cycle 3
Lucie Kemystetter (24 mai 2016)
L'évolution de la qualité des discussions à visée philosophique au fil du temps
Jeanne Noalhyt Combe (13 mai 2015)