Chapitre 2. De l’importance des analyses des déroulements en classe aux pratiques des enseignants en passant par les activités des élèves…
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26 novembre 2020
- doi: 10.4000/books.pufc.10073
- isbn: 9782848674346
- eisbn: 9782848677545
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
apprentissage enseignement des mathématiques analyse de tâches scénario déroulement des séances vidéo Education, Scientific Disciplines EDU015000 JNMSujets proches
Chic Classe Délicatesse Distinction (morale)Citer ce document
Aline Robert et al., « Chapitre 2. De l’importance des analyses des déroulements en classe aux pratiques des enseignants en passant par les activités des élèves… », Presses universitaires de Franche-Comté, ID : 10.4000/books.pufc.10073
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Résumé
Dans le premier chapitre de cette deuxième partie, en partant d’énoncés d’exercices, nous avons développé la notion d’analyse de tâches à effectuer par les élèves. Puis, à partir de l’analyse du travail que l’enseignant doit effectuer pour la classe et dans la classe, nous avons introduit différents éléments pouvant les aider. Mais en réalité les analyses de tâches, comme on l’a vu précédemment, ne suffisent pas à « comprendre les activités mathématiques que les élèves peuvent faire en classe...