Une étude d’épistémologie contemporaine sur l’activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l’étude didactique
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26 novembre 2020
- doi: 10.4000/books.pufc.11407
- isbn: 9782848676036
- eisbn: 9782848677590
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
histoire des sciences épistémologie didactique des mathématiques didactique des sciences expérimentales enseignement Education, Scientific Disciplines PHI004000 EDU015000 HPK JNMSujets proches
mathématiquesCiter ce document
Marie-Line Gardes, « Une étude d’épistémologie contemporaine sur l’activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l’étude didactique », Presses universitaires de Franche-Comté, ID : 10.4000/books.pufc.11407
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Résumé
1. Introduction De nombreuses recherches en didactique des mathématiques se sont intéressées, depuis près de trente ans, à la construction, la mise en œuvre et l’analyse de dispositifs didactiques permettant aux élèves de pratiquer des activités de recherche mathématique (Schoenfeld, 1985 ; Arsac, Germain, Mante, 1988 ; Duchet, 1996 ; Grenier, Payan, 2003 ; Dias, 2008 ; Giroud, 2011). Ils mettent en évidence l’intérêt des enseignants et des élèves pour ces pratiques de classe (Arsac, Mante, 2...