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22 février 2022
- doi: 10.4000/books.pur.150777
- isbn: 9782753576865
- eisbn: 9782753585560
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Michel Perron et al., « Inégalités scolaires et territoires. L’enjeu de la persévérance scolaire au Québec », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.150777
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Résumé
Les recherches sociologiques portant sur les inégalités scolaires analysent en général celles-ci sous l’angle des inégalités sociales de réussite scolaire, réussite mesurée par « les acquis scolaires, les orientations, l’accès aux différentes filières, l’obtention de diplômes, etc. » (Felouzis, 2014). Ce texte propose d’aborder la question sous un angle différent, en s’intéressant aux parcours scolaires de façon globale, c’est-à-dire en tenant compte du diplôme visé et obtenu, mais également ...