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13 mars 2018
- doi: 10.4000/books.putc.434
- isbn: 9782361700249
- eisbn: 9782379280061
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement renouvellement doctrine du juge motivation didactique Education Law LAW092000 LNTDSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignementCiter ce document
Mathieu Disant, « La “doctrine” du juge, entre pédagogie et source du droit », Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, ID : 10.4000/books.putc.434
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Résumé
L’opportunité nous est ici donnée d’étudier si le juge ne serait pas un nouvel acteur de la pédagogie “au service du droit”, et plus exactement si il n’y aurait pas là un des aspects parmi les plus significatifs du renouvellement des pédagogues. Dans cette perspective, une réflexion s’impose sur les relations entre la pédagogie et ce qu’il est devenu courant de dénommer la “doctrine” du juge. Cette proposition est de prime abord intrigante, voire suspecte. La formule “doctrine du juge” mérite...