Quelle « authenticité » pour l’imagerie scolaire ? L’exemple du traitement iconographique de l’assassinat d’Henri IV dans les manuels de l’école primaire du XIXe au XXe siècle
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8 décembre 2022
- doi: 10.4000/books.septentrion.110750
- isbn: 9782757404591
- eisbn: 9782757418307
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Véronique Castagnet-Lars, « Quelle « authenticité » pour l’imagerie scolaire ? L’exemple du traitement iconographique de l’assassinat d’Henri IV dans les manuels de l’école primaire du XIXe au XXe siècle », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.110750
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Résumé
Fonder une étude sur les manuels scolaires est devenu un classique de l’historiographie en histoire de l’éducation depuis les années quatre-vingt-dix. Alain Choppin les considère comme des « objets familiers » devenus « le principal instrument de travail [des enseignants] » car « supports du contenu éducatif, traduction plus ou moins fidèle d’un programme officiel » et « véhicule d’idéologie et de culture ». Et Yves Galupeau souligne « le très riche gisement d’images que recèlent les manuels ...