Pratiques ordinaires dans les musées de sciences : analyser le faire pour reconstruire les contenus de la visite scolaire
Fiche du document
22 février 2024
- doi: 10.4000/books.septentrion.153679
- isbn: 978-2-7574-3987-6
- eisbn: 978-2-7574-4014-8
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Sujets proches
Phrases and terms Phrases and terms Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Exhibitions and museums Museums, relics, etc Misiones católicas Obras misioneras Point de vue Bucca Mala (anatomie) Région génienne Noms communs Termes Substantifs Nom (linguistique) Noms (linguistique) Locutions Termes Expressions (linguistique) Mots Vocables Mot Galeries de musées Institutions muséales Musées (institutions) Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Alain Sénécail, « Pratiques ordinaires dans les musées de sciences : analyser le faire pour reconstruire les contenus de la visite scolaire », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.153679
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduction La visite scolaire au Musée est un moment de rencontre entre les sphères scolaires et muséales. Ce faisant, elle répond (au moins partiellement) aux attentes de ces deux institutions, toutes deux guidées par des missions de transmission et de formation. Pourtant, des spécificités demeurent entre les deux partenaires : le Musée et l’École n’opèrent pas de la même manière. D’un point de vue didactique, il s’agit alors de comprendre ce qui se joue en termes d’enseignement et d’appr...