Vers une prise en compte effective en classe de la variation à l’écrit. Éléments pour une sociodidactique de l’écrit
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1 février 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.18829
- isbn: 9782757407844
- eisbn: 9782757418369
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Marie-Claude Penloup, « Vers une prise en compte effective en classe de la variation à l’écrit. Éléments pour une sociodidactique de l’écrit », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.18829
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Résumé
Introduction De nombreux chercheurs ont, dans la perspective d’une sociolinguistique scolaire, puis, plus récemment, d’une « sociodidactique », plaidé inlassablement pour une didactique variationniste dont je rappellerai brièvement l’histoire, les enjeux et les principales caractéristiques. Force est cependant de constater qu’une telle didactique, bien qu’adossée à des descriptions scientifiques très solides, n’a pas pénétré l’école, au moins pour ce qui concerne la didactique du français écr...