Comment étudier les espaces d’investigation explorés par les élèves en SVT ? Les méthodes mises en œuvre pour deux séquences contrastées
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28 mars 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.19756
- isbn: 9782757411582
- eisbn: 9782757418420
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Denise Orange Ravachol, « Comment étudier les espaces d’investigation explorés par les élèves en SVT ? Les méthodes mises en œuvre pour deux séquences contrastées », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.19756
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Résumé
1. La question du repérage des espaces d’investigation des élèves en classe de SVT Notre contribution porte sur des méthodes d’étude des espaces d’investigation des élèves en classe de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). Depuis quelques années en effet, les textes institutionnels associent l’appropriation de savoirs scientifiques à l’engagement des élèves dans des démarches d’investigation. Celles-ci se déclinent en un ensemble de moments (école et collège ; 2001 et 2008) ou d’étapes (ly...