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15 mars 2019
- doi: 10.4000/books.septentrion.27002
- isbn: 9782757423714
- eisbn: 9782757424438
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
agir du formateur formation des enseignants didactique du français séquence de formation genre textuel geste et outil de la formation production écrite Education & Educational Research EDU015000 JNMCiter ce document
Véronique Marmy et al., « Chapitre 10 : Les genres textuels dans la formation des enseignants », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.27002
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Résumé
Former à l’enseignement de la production écrite nécessite de développer des savoirs et savoir-faire sur l’objet « production écrite », le travail de l’enseignant, les processus mis en œuvre par les élèves dans l’écriture ou de définir les objectifs liés à cet objet dans les plans d’études ou encore d’anticiper ou revenir sur les expériences pratiques des étudiants. L’enseignement de la production écrite peut être abordé dans une perspective générale qui traverse la diversité textuelle, soit e...