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22 septembre 2020
- doi: 10.4000/books.septentrion.48177
- isbn: 9782859395193
- eisbn: 9782757421840
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
éducation didactique difficultés école élève exemple exemplification dissertation Education EDU015000 JNMSujets proches
Pattern Model Stylos-feutres Surligneurs Feutres (crayons) Marqueurs Modèles (morale) Modèle (morale) Exemple (morale) Exemple (théorie de la connaissance) Exemplarité (morale) emploi-fonction fonction fonction-emploi métier professionCiter ce document
Isabelle Delcambre, « Chapitre IV. Deux marqueurs d’exemplification », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.48177
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Résumé
Le rôle instructionnel des marqueurs d'exemplification ayant déjà été analysé au chapitre III, on ira à l’essentiel. Je m’attacherai à montrer, à propos de par exemple, que sa fonction métadiscursive, la mieux connue, n’exclut pas un emploi de commentaire sur l’énonciation où il marque une paraphrase hésitante. Comme sera étudié plus longuement. D’une part, ce marqueur n’est guère connu en tant que marqueur d’exemplification (seules quelques études éparpillées le considèrent sous cet angle). ...