Chapitre 10. Le regard critique sur les supports d’enseignement, un trait de compétence qui se détériore
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30 janvier 2020
- doi: 10.4000/books.septentrion.77546
- isbn: 9782757428511
- eisbn: 9782757429198
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
professionnalisation professionnalité développement professionnel formation initiale professeur du premier degré Education EDU015000 JNMSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Laurence Leroyer et al., « Chapitre 10. Le regard critique sur les supports d’enseignement, un trait de compétence qui se détériore », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.77546
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Résumé
Les enseignants, pour concevoir leur enseignement, en particulier les activités dans lesquelles ils engagent leurs élèves, ont accès à de nombreuses ressources dont celles « explicitement conçues pour l’enseignement » qui « portent des intentions spécifiques de leurs concepteurs et des institutions impliquées dans leur conception ou leurs usages » (Gueudet et Trouche, 2010, p. 357). Ces ressources identifiées comme « documentation scolaire » (Margolinas et Wozniak, 2010), ou bien encore comme...