Faire l’histoire des élèves : enfance, jeunesse, normes et vie scolaire (XVIe-XXe siècles)

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29 septembre 2020

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Presses universitaires du Septentrion

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école enseignement discipline contestation citoyenneté Education EDU015000 JNM

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Enfant Enfance Progéniture

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Jérôme Krop et al., « Faire l’histoire des élèves : enfance, jeunesse, normes et vie scolaire (XVIe-XXe siècles) », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.97172

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« À tous ceux qui crevèrent d’ennui au collège ou qu’on fit pleurer dans la famille, qui, pendant leur enfance, furent tyrannisés par leurs maîtres ou rossés par leurs parents, je dédie ce livre. » Par ce propos liminaire, Jules Vallès ouvre son célèbre livre L’Enfant en évoquant une situation qu’il estime communément partagée en cette fin des années 1870, à la veille des réformes qui modelèrent l’école républicaine en France. Comment apprécier cette phrase écrite dans un texte certes réalist...

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