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28 février 2017
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.1346
- isbn: 9782843102752
- eisbn: 9782843103612
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Pierre Sève, « Conclusion », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.1346
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Résumé
En situation d’apprentissage, la lecture n’est pas autonome. Prescrite, liée à un bénéfice social d’excellence scolaire (nos cases 1 et 7), elle est aussi dépendante d’un contrat et d’un gain didactique (nos cases 2 et 6). Comme chacun sait, comme les élèves le savent, comme le savent aussi les parents d’élèves, l’objectif premier est d’apprendre à lire. Les maîtres sont ainsi conduits, en même temps qu’ils font lire, à mettre en scène la manière dont la lecture s’effectue et dont elle constr...