Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale

Résumé Fr En

Analyse de la compréhension par les acteurs de l’éducation nationale et leurs partenaires des enjeux d’organisation, de protection, de mobilisation et de médiation des données. Sur la base des premiers résultats d’une recherche sur la culture des données, les représexntations exprimées montrent les difficultés auxquelles se heurtent les acteurs face à leurs missions dans le cadre de la gouvernance des données. En cause, leur intelligibilité des données, dans la mesure où celles-ci renvoient à des objets complexes, à des normes qui sont encore en construction dans leur mise en œuvre, et à des valeurs qui révèlent les contradictions des choix politiques en matière de gestion des données pour l’éducation.

Analysis of the understanding of the challenges of organizing, protecting, mobilizing and mediating data by education managers. Based on the first results of research on data literacy, the representations underline the major difficulties faced by actors in fulfilling their missions. These include their understanding of data, insofar as they refer to complex objects, standards that are still under construction in their implementation, and values that reveal the contradictions of political choices in terms of data management for education.