Moyens de persuasion utilisés par les apprenants sinophones du FLE dans les lettres familières

Résumé Fr En

Cet article étudie les moyens d’argumentation dans les lettres familières rédigées par les apprenants sinophones du français langue étrangère de niveau B2. Les lettres sont contrastées à celles des francophones et des sinophones natifs représentant un groupe de contrôle. Les résultats montrent certains contrastes entre les groupes des natifs. Quant aux apprenants, on voit qu’ils utilisent en partie les mêmes stratégies argumentatives que les francophones, mais on atteste également des influences de leur langue maternelle dans le choix des procédés persuasifs.

This paper investigates the means of argumentation in familiar letters written by Chinese-speaking learners of French as a foreign language at B2 level. The letters are contrasted with those of native French speakers and native Chinese speakers representing a control group. The results show some contrasts between the native groups. We also see that the learners use some of the same argumentative strategies as the native French speakers, but we also attest to the influences of their native language in the choice of persuasive devices.