1 janvier 2015
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Suso López Javier, « Le rôle des Grammaires destinées aux dames dans la disciplinarisation du français (XVIIIe siècle) », Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde, ID : 10.4000/dhfles.3129
Les Grammaires des dames effectuent un choix parmi les qualités langagières qu’elles doivent cultiver chez les dames, pour atteindre les finalités éducatives qui sont « propres à leur condition », dont des vertus morales, bien sûr. À travers l’examen d’une série de grammaires destinées aux dames publiées au XVIIIe siècle (celles de : Antonini, Choffin, De Prunay, Panckoucke, Barthélemy, Adam…, notamment), nous allons ainsi nous poser les questions suivantes : quelle formation linguistique est proposée aux dames ? quelles qualités langagières doivent-elles cultiver ? Mais aussi, et en conséquence, quelles adaptations dans l’étude de la grammaire sont-elles faites ? Nous découvrons ainsi que les grammaires des dames constituent un maillon essentiel dans la disciplinarisation de la langue française : elles préfigurent la grammaire scolaire du XIXe siècle, quant aux objectifs de formation dans les deux « niveaux » de scolarisation : l’orthographe pour les petits, l’accès à la littérature pour les adolescents (et donc, la formation du goût et du style).