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16 décembre 2019
- doi: 10.4000/dms.4599
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Daniel Peraya, « Les Learning Analytics, entre fantasmes et réalité », Distances et médiations des savoirs, ID : 10.4000/dms.4599
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Résumé
Le débat relatif aux Learning Analytics se clôt par les contributions de deux collègues : Hélène Pulker (Open University), coutumière de la revue, et Paola Tubaro, sociologue (Université Paris-Sud). H. Pulker se présente comme une enseignante utilisant les LA dans la formation en langue à distance et interroge, à partir de cette posture, certains usages des LA mis en œuvre au sein de l’Open University. Pour l’OU, en effet, les LA constituent un enjeu stratégique majeur en vue d’augmenter la r...