Questions et enjeux dans l’étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine

Résumé Fr En

Ce texte se propose de rendre compte de l’un des objets de recherche travaillés par notre équipe. En effet, proposer d’étudier, d’analyser et de comprendre les processus de professionnalisation, c’est entreprendre de répondre à trois questions : quels sont les fondements épistémologiques et cadres d’analyse pouvant être mobilisés pour décrire, étudier et comprendre les processus de professionnalisation ? Quels sont les principaux concepts ou construits mobilisés et comment sont-ils épistémologiquement « légitimés » ? Quels sont les obstacles ou zones d’ombre identifiés dans l’étude des processus de professionnalisation ? Nous tenterons de répondre à ces trois questions en privilégiant trois perspectives : les situations professionnalisantes, l’apprentissage professionnel, le développement professionnel.

This paper suggested accounting one of the objects of research worked by our team. In fact, propose to study, analyze and understand the professionalization process is undertaken to answer three questions : what are the epistemological foundations and frameworks of analysis that can be mobilized to describe, study and understand the professionalization process ? What are the main concepts or constructed mobilized and how are they get a « legitimate epistemology » ? Which obstacles or shadows identified in the study of professionalization processes ? We try to answer these three questions by focusing on three perspectives : the vocationally’s situations, the professional Learning and the professional development.