L'analyse d'un dispositif de langues à travers des "carnets de bord" des apprenants de niveau A2a

Résumé Fr En

Afin d'appréhender les besoins spécifiques des étudiants spécialistes d'autres disciplines (Lansad), cet article propose, à travers l'analyse d'un corpus de carnets de bord de 12 apprenants de niveau A2, d'identifier, à titre exploratoire, un certain nombre de variables linguistiques, sociales, psychologiques et culturelles qui leur sont propres et d'établir la manière dont elles interfèrent dans un processus d'appropriation. En explicitant et en comparant les parcours suivis cette contribution propose de mettre en évidence les facteurs susceptibles de bloquer ou d'activer le processus.

In order to apprehend the specific needs of non-specialist students (Lansad), this article analyses data collected from 12 A2 students' diaries. By identifying a certain number of linguistic, social, psychological and cultural variables caracteristic of these students, this contribution aims at establishing how they work together to enable students to evolve in a self-directed learning environement and what factors can facilitate or prevent activation of the process involved.