Nicola Macré

Discipline

Education (11) Linguistique (5) Sciences de l'information et de la communication (1)

Type de document

Articles (8) Périodiques (5) Autres (5) Colloques et conférences (2)

Co-auteur

Date

Source

Mot-clé

Learning (10) Languages (8) Lenguas (8) Lenguaje (8) Apprentissage (8) Langues (8) apprentissage (8) Students (7) Dispositif (7) Étudiants (7) Autonomy (6) Autonomie (6) Research (5) Investigación (5) Recherche (5) Recherche (5) recherche (5) Knowledge and learning (4) Self-instruction (4) Self-instruction (4) Enseñanza por correspondencia (4) Bâtiment universitaire (4) Autonomisation (4) Publics (4) Autoformation (4) Employment (3) Acquisition (3) English (3) Teaching (3) Sublanguage (3)

Documents écrit par Nicola Macré (15) | parle de Nicola Macré (0)

2020 – « Intercultural Learning in Pre-mobility Teletandem »
Marco Cappellini et al. (1 juil. 2021)
40 ans de Cahiers de l'Apliut - 40 ans de recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité
Henri Adamczewski et al. (1 juil. 2021)
Comment développer les interactions (formelles, semi-formelles et informelles) nécessaires à l’apprentissage dans un dispositif d’autoformation accompagnée en langues à l’université
Nicola Macré et al. (2021)
Comment développer les interactions (formelles, semi-formelles et informelles) nécessaires à l’apprentissage dans un dispositif d’autoformation accompagnée en langues à l’université
Nicola Macré et al. (2021)
Intercultural Learning in Pre-mobility Teletandem
Marco Cappellini et al. (16 févr. 2020)
Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem
Marie-Thérèse Batardière et al. (16 févr. 2020)
Le centre de ressources en langues : un espace dynamique pour développer des interactions plurielles ?
Annick Rivens Mompean et al. (28 déc. 2017)
L'analyse d'un dispositif de langues à travers des "carnets de bord" des apprenants de niveau A2a
Nicola Macré (19 sept. 2017)
L'Alsace au cœur du plurilinguisme (2)
Isabel Alarcão et al. (19 sept. 2017)
Intercultural learning in teletandem (b)logs
Marco Cappellini et al. (21 avr. 2016)
Intercultural learning in teletandem (b)logs
Marco Cappellini et al. (21 avr. 2016)
Situation paradoxale ou catch 22 : le cas d’un dispositif hybride mis en place pour des étudiants LANSAD de niveau A2/B1 en anglais en première année d’université
Nicola Macré (28 janv. 2015)
Les apprenants LANSAD de niveau A2/B1 en première année d’anglais en autonomie accompagnée médiatisée : quels besoins ?
Nicola Macré (17 juin 2014)
La formation en langues/LANSAD dans les centres de langues : état des lieux et perspectives
Jean-Luc Bergey et al. (15 oct. 2013)
Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : jalons, interrogations et perspectives
Rebecca Dahm et al. (26 mai 2013)