Anne Chateau

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Documents écrit par Anne Chateau (86) | parle de Anne Chateau (10)

La recherche-action : un moteur d’innovations pédagogiques ? Analyse d’un cas concret
Anne Chateau et al. (14 juin 2023)
La motivation, une question de mesure ?
Anne Chateau (14 juin 2023)
La motivation, un moteur dans l'apprentissage des langues
Jocelyne Accardi et al. (14 juin 2023)
La recherche-action : un autre regard sur nos pratiques pédagogiques (2e partie)
Mourad Boughedaoui et al. (14 juin 2023)
Aide à la rédaction de CV en ligne
Anne Chateau (14 juin 2023)
L'international : une dynamique dans l'apprentissage des langues (2e partie)
Michelle Boisbourdin et al. (14 juin 2023)
Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?
Nicolas Molle et al. (6 déc. 2022)
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues
Sílvia Araújo et al. (6 déc. 2022)
Bibliographie sur l’autonomie et l’autonomisation
Cornelia COMSA et al. (4 juin 2022)
Autonomie, autonomisation, auto-direction
Anne CHATEAU (2 juin 2022)
Notions en questions: L'autonomisation
Hervé ADAMI et al. (2 juin 2022)
Pandémie et continuité pédagogique, quel type de formation ?
Anne Chateau et al. (25 nov. 2021)
50 ans d’applications pédagogiques en langues dans les Mélanges CRAPEL
Eglantine Guély Costa et al. (10 oct. 2021)
Accompagnement et autonomisation, un exemple en apprentissage de langues
Anne Chateau (8 oct. 2021)
EDOlang ou le renouveau de l’autonomisation des apprenants à l’ère du numérique
Anne Chateau et al. (3 juin 2021)
Autonomy in language centres: myth or reality?
Anne Chateau et al. (2021)
EDOlang : un environnement facilitateur d’interactions ?
Anne Chateau et al. (2021)
Les tutoriels de soutien, quelle contribution à l’autonomisation ?
Anne Chateau et al. (2021)
Mélanges CRAPEL, N° 42/1, numéro spécial " Interactions et apprentissages dans les centres de langues"
Marco Cappellini et al. (2021)
Autonomy: Sustaining language learning
María del Carmen Arau Ribeiro et al. (3 déc. 2020)
Autonomy in Language Centres: Myth or Reality?
Anne Chateau et al. (10 sept. 2020)
Table ronde « Plenary Panel Discussion | Corona Experience: The ways forward »
Anne Chateau et al. (10 sept. 2020)
Les tutoriels de soutien, quelle contribution à l'autonomisation ?
Leila Haghshenas et al. (21 nov. 2019)
Edolang, un environnement facilitateur d’interactions
Anne Chateau (21 nov. 2019)
Spécificités des techniques d’enseignement par rapport aux publics, mythe ou réalité ?
Anne CHATEAU (9 sept. 2019)

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Mourir au château
Dominique Picco (22 févr. 2023)
La plus-value du CRL dans le parcours d’apprentissage d’un étudiant de psychologie au Centre de Langue de l’université de Lille
Jean-François Brouttier (24 nov. 2022)
L'animal au château
Dominique Picco (20 sept. 2021)
Rôles du locuteur natif en apprentissage autodirigé : analyses de conversations natif / non natif à distance, dans un dispositif de formation en Français Langue Étrangère
Jacinto Cipriano Banze Junior (15 juil. 2015)
Anne Chateau et Dominique Macaire (Coord.), Mélanges CRAPEL, N° 32, numéro spécial « Pratiques d’accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance »
Noella Gaigeot (18 oct. 2014)
Mot et phrase : « Dire quelque chose de quelque chose ou de quelqu'un » et la théorie de l'incidence de Gustave Guillaume
Annette Vassant (2005)
Corneille, Nicomède
Anne Sancier-chateau (1998)
Présentation
Anne Sancier-chateau (1998)
De la syntaxe au style : La quête de la « clarté » au seuil du XVIIe siècle. Deux figures exemplaires : Du Perron et Du Vair
Anne Sancier-chateau (1998)
S. Rémi-Giraud (Dir.), L'infinitif, Lyon, P.U.L, 1988
Anne Sancier-chateau (1991)