Nicolas Molle

Discipline

Education (9) Linguistique (3) Sciences de l'information et de la communication (2)

Discipline

Education (2) Histoire (1)

Type de document

Articles (6) Autres (5) Périodiques (3) Colloques et conférences (2) Documents audiovisuels (1) Livres et chapitres d'ouvrages (1)

Type de document

Autres (1) Colloques et conférences (1) Billets de blog (1) Articles (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Languages (10) Lenguas (10) Lenguaje (10) Langues (10) Learning (6) Training of (6) Formation (6) Teaching (5) Apprentissage (5) Didactique (5) apprentissage (5) Acquisition (4) Virtual reality (4) Autonomy (4) Autonomisation (4) Publics (4) Autonomie (4) English (3) Languages, Modern (3) Lenguas modernas (3) Enseignement (3) Bâtiment universitaire (3) Acquisition (3) Langues vivantes (3) Enseignement (3) enseignement (3) France (2) Lorraine (2) Education (Higher) (2) Education (2)

Mot-clé

France (2) English (2) Teachers (2) Profesores (2) Dispositif (2) Collectivité territoriale (2) Publics (2) Anglais (2) Enseignants (2) place (2) anglais (langue) (2) Nancy (2) France (2) Centre (1) Lorraine (1) Allemagne (1) Doors (1) Development (1) Language (1) Employment (1) History (1) Brittleness (1) Boundaries (1) Assaying (1) Communication (1) Observations (1) Congresses (1) Interviews (1) Observations (1) Congresses (1)

Documents écrit par Nicolas Molle (14) | parle de Nicolas Molle (3)

Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ?: The Conversation
Nicolas Molle et al. (2024)
Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?
Nicolas Molle et al. (6 déc. 2022)
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues
Sílvia Araújo et al. (6 déc. 2022)
A good father does not give his son meat. Instead, he gives him a bow and arrow, and teaches him to hunt (Kuchah et Smith, 2011)
Nicolas MOLLE (2 juin 2022)
Notions en questions: L'autonomisation
Hervé ADAMI et al. (2 juin 2022)
Virtually Real Stimulations in English for Professional Purposes (EPP):Promising Leads for Language and Soft Skills Training
Virginie Privas-Bréauté et al. (25 août 2021)
La réalité virtuelle et apprentissage des langues-cultures : la mise en œuvre difficile des potentialités promises: Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement
Nicolas Molle et al. (13 nov. 2020)
La réalité virtuelle comme vecteur d’immersion pour apprendre les langues
Nicolas Molle et al. (2020)
L’intégration des dimensions sociale et psychologique de l’autonomie dans l’élaboration d’un outil d’autoévaluation pour la pratique orale en langues
Carmenne Kalyaniwala et al. (2020)
Interaction et apprentissage dans les centres de (ressources en) langues
Justine Paris et al. (22 nov. 2019)
D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations
Nicolas Molle et al. (25 avr. 2019)
D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations
Nicolas Molle et al. (25 avr. 2019)
Le secteur Lansad, fédérateur de diversité(s) ?
Frank Bardol et al. (25 avr. 2019)
Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?
Anne Chateau et al. (2019)

Atelier ARDAA
Émilie Magnat (13 oct. 2023)
Un dispositif franco-australien à l’origine d’une évolution des pratiques dans une école primaire normande: [Numéro coordonné par Pascale Manoilov et Nicolas Molle (ARDAA)]
Élise Ouvrard (2023)
La plus-value du CRL dans le parcours d’apprentissage d’un étudiant de psychologie au Centre de Langue de l’université de Lille
Jean-François Brouttier (24 nov. 2022)