Publications et données de Justine Paris

Perspectives d'avenir des CRL : vers des « centres de RENFORT / RELATIONS en langues »

Justine Paris (17 nov. 2022)

Perspectives d'avenir des CRL : vers des « centres de RENFORT / RELATIONS en langues »

Justine Paris (17 nov. 2022)

Présentation du projet IDEX RemedLang (« évaluation d’un dispositif de remédiation anglaise et espagnole dans le but de favoriser l’autonomie langagière et l’autonomie d’apprentissage au niveau L1 en LEA »)

Ismael Ramos Ruiz et al. (29 nov. 2021)

L’accompagnement pour la réussite des étudiants de L1 : quelles pratiques pédagogiques ?

Justine Paris et al. (8 oct. 2021)

Repenser l’enseignement en anglais de spécialité à l’aune de la personnalisation des parcours : exemples de trois dispositifs autonomisants

Justine Paris (3 juin 2021)

Multiplicité des approches à visée concrète, personnalisée et autonomisante en anglais de spécialité : Exemple en licence professionnelle droit du patrimoine

Justine Paris (16 mars 2021)

Certification linguistique

Camille Biros et al. (16 mars 2021)

Multiplicité des approches à visée concrète, personnalisée et autonomisante en anglais de spécialité : Exemple en licence professionnelle droit du patrimoine

Justine Paris (2021)

Interaction et apprentissage dans les centres de (ressources en) langues

Justine Paris et al. (22 nov. 2019)

Le CRL un potentiel pivot de la politique linguistique et de la formation en langues

Nicolas Molle et al. (21 nov. 2019)

Le CRL un potentiel pivot de la politique linguistique et de la formation en langues

Nicolas Molle et al. (21 nov. 2019)

W. Kudszus & R. Trim (2018). Métaphores de l’Austérité et Austérité des Métaphores / Metaphors of Austerity and the Austerity of Metaphors

Justine Paris (5 nov. 2019)

Optimiser le cours d’anglais de spécialité grâce au CRL et à EDOlang à l’Université de Lorraine

Justine Paris (19 oct. 2019)

Atelier Ressources et Catalogue EDOlang

Justine Paris et al. (11 juil. 2019)

Dispositifs hybrides alliant les CRL et EDOlang

Justine Paris (11 juil. 2019)

D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations

Nicolas Molle et al. (25 avr. 2019)

D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations

Nicolas Molle et al. (25 avr. 2019)

D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations

Nicolas Molle et al. (25 avr. 2019)

Le secteur Lansad, fédérateur de diversité(s) ?

Frank Bardol et al. (25 avr. 2019)

Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?

Anne Chateau et al. (2019)

Nouvelles expériences d’apprentissage en CRL : l’apport de la réalité virtuelle

Justine Paris et al. (2019)

Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage / enseignement des langues : la réalité virtuelle, un gadget ?

Nicolas Molle et al. (2019)

Varier les approches pour rendre le cours de langue de spécialité le plus personnalisé, autonomisant et efficace possible

Justine Paris (13 déc. 2018)

L'importance de la reliance dans l'expérience d'apprentissage en CRL

Justine Paris et al. (13 juil. 2018)

Les carrières du Streitwald et le Château d'Ischeid (Vieux Château), Abreschviller (XIe-XIIIe siècles)

Dominique Heckenbenner et al.

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