Publications et données de Dagmar Abendroth-Timmer

Formation des enseignant·e·s de langues et plurilinguisme dans les environnements d'apprentissage numériques

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (2021)

Resorting to tandem learning in academic language teacher training programmes: evidence from the literature of / and the field

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (2020)

Resorting to tandem learning in academic language teacher training programmes: evidence from the literature of / and the field

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (2020)

Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (16 sept. 2018)

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann et al. (16 sept. 2018)

Confiance et reliance des moniteurs dans un centre de langues

Dagmar Abendroth-Timmer (8 févr. 2018)

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann et al. (2018)

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l'ère du numérique : apports d'une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann et al. (2018)

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann et al. (2018)

Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann et al. (2018)

Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (2 mai 2017)

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (2 nov. 2016)

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (2 nov. 2016)

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (2 nov. 2016)

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (1 sept. 2016)

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (1 sept. 2016)

Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (6 juin 2016)

Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (6 juin 2016)

Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (6 juin 2016)

Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program

Dagmar Abendroth-Timmer et al. (6 juin 2016)

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (25 mai 2016)

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (25 mai 2016)

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (25 mai 2016)

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río et al. (25 mai 2016)

Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy development

Cédric Brudermann et al. (16 mars 2016)

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