Grégory Miras

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Documents écrit par Grégory Miras (30) | parle de Grégory Miras (2)

Recherches sur la parole en FLE/FLS : un miroir sur l’identité
Grégory Miras (2025)
Le français parlé : ouvrir la classe de FLE au monde social
Grégory Miras (2025)
Enseigner les langues en hybride à l’université
Isabelle Cros et al. (2024)
Exploring comprehensibility, intelligibility and accentedness in a French context: Influence of informal learning on pronunciation
Kossi Seto Yibokou et al. (6 sept. 2023)
Coping et agentivité : quand l’accent « étranger » s’invite dans les talk-shows
Grégory Miras (1 juil. 2023)
Quand l'agentivité s'invite en didactique de la prononciation : quels dispositifs pour quelles échelles ?
Grégory Miras (2023)
Coping et agentivité : quand l’accent « étranger » s’invite dans les talk-shows
Grégory Miras (2023)
Utopie et dystopie hexagonales sur l'accent et la prononciation (du natif) en langues étrangères
Grégory Miras et al.
Discrimination des voyelles par des apprenants du français comme langue étrangère: effets de l'exposition et de la pratique instrumentale
Grégory Miras et al. (13 juin 2022)
Questionner les liens entre phonétique appliquée et didactique des langues : Le cas de la musique instrumentale en FLE
Grégory Miras et al. (4 nov. 2021)
Learner agency in FFL pronunciation by analysing pragmatic strategies
Grégory Miras (6 sept. 2021)
Didactique de la prononciation en langues étrangères : une réconciliation transdisciplinaire à construire
Grégory Miras (24 juin 2021)
Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables?
Grégory Miras et al. (2021)
Formation continue d’enseignants de français langue étrangère en didactique de la prononciation : le cas du projet JEDA
Grégory Miras et al. (2021)
Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables?
Grégory Miras et al. (2021)
La place de l’humain au cœur des interactions professionnelles : une collaboration entre startupers et chercheurs en didactique des langues
Grégory Miras et al. (2021)
L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante
Grégory Miras et al. (9 juil. 2019)
De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère
Grégory Miras (30 janv. 2019)
Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l’analyse des préoccupations enseignantes
Alice-Hélène Burrows et al. (2019)
Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l'analyse des préoccupations enseignantes
Alice Burrows et al. (2019)
Présentation
Alice Burrows et al. (2019)
Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).
Grégory Miras et al. (2018)
Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l'ère du numérique : apports d'une réflexion plurielle en ingénierie(s)
Cédric Brudermann et al. (2018)
Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique.
Grégory Miras (2017)
Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique
Grégory Miras (2017)

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Prononcer les langues (appel)
(3 févr. 2017)
Art et transmission des langues et cultures étrangères
(20 oct. 2015)