Rana Challah

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Documents écrit par Rana Challah (47) | parle de Rana Challah (0)

Maëlle Crosse (2023), Transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Un processus en tension
Rana Challah (24 juin 2024)
Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif : une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur.
Yu Zhou et al. (13 juin 2024)
Création et créativité dans les expériences d’engagement étudiant
Agathe Dirani et al. (7 juin 2024)
Quel dispositif de captation audiovisuelle pour saisir un processus de recherche création sur l’engagement étudiant ?
Agathe Dirani et al. (30 mai 2024)
La mobilisation de la théorie des parties prenantes dans l'EDD. Cas d'une université française
Yu Zhou et al. (30 avr. 2024)
Design et pratiques pédagogiques inclusives : d'une dynamique individuelle à une dynamique collective Cas de deux recherches-actions au sein d'une université française
Rana Challah et al. (3 avr. 2024)
Conception polyphonique d’un jeu sérieux multivalent sur la régulation, la déontologie et l’éthique de l’influence, l’XP#CharlieDilemme
Lucile Desmoulins et al. (3 avr. 2024)
Conception polyphonique d'un jeu sérieux multivalent sur la régulation, la déontologie et l'éthique de l'influence, l'XP#CharlieDilemme
Lucile Desmoulins et al. (3 avr. 2024)
L’engagement en ligne des étudiants : une étude exploratoire basée sur la recherche orientée par la conception
Rana Challah et al. (2024)
Enseigner les langues en hybride à l’université
Isabelle Cros et al. (2024)
L’appropriation de la méthodologie de la recherche action pour transformer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Rana Challah et al. (24 nov. 2023)
EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche-action pour soutenir le développement professionnel des enseignants et améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiants ?
Rana Challah et al. (5 juil. 2023)
Une analyse de l’impact des dispositifs numériques sur le(s) réussite(s) étudiante(s)
Laurence Eydoux et al. (5 juil. 2023)
La recherche-action comme levier du développement professionnel des enseignants et de la réussite étudiante
Rana Challah et al. (3 juil. 2023)
Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?
Jamila Khatib et al. (6 juin 2023)
EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche action pour mettre en œuvre une politique de développement professionnel dans le supérieur
Rana Challah et al. (5 juin 2023)
S’approprier la démarche réflexive du ePortfolio pour identifier l’expérience d’apprentissage des étudiants dans l’enseignement supérieur
Angela Vargas Moreno et al. (5 juin 2023)
Vers une typologie des pratiques enseignantes d’un établissement de l’enseignement supérieur en France.
Rana Challah et al. (4 mai 2023)
Étudiants et enseignants, et si l’on apprenait les uns des autres ?
Rana Challah (7 avr. 2023)
« Les 10 pédagogues », un dispositif ludopédagogique au service du développement professionnel des enseignants dans le supérieur ?
Elodie Trinh et al. (30 mars 2023)
S’imprégner de la démarche réflexive pour favoriser la transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Camille Daux et al. (17 nov. 2022)
Quelles ressources éducatives pour professionnaliser les enseignants vacataires du supérieur ?
Jamila Al Khatib et al. (17 oct. 2022)
Préciser le rôle des responsables de formation pour les accompagner dans leur professionnalisation. Le rôle indispensable des responsables de formation, personne-clef des réussites étudiantes.
Jamila Al Khatib et al. (17 oct. 2022)
EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignants
Rana Challah et al. (12 sept. 2022)
EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignants
Rana Challah et al. (sept. 2022)

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