Marion Tellier

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Documents écrit par Marion Tellier (32) | parle de Marion Tellier (18)

Pour une définition du bien-être à l’école prenant en compte le confort corporel : la contribution de l’aménagement flexible
Marion Tellier et al. (22 mars 2024)
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne
Marco Cappellini et al. (14 juin 2023)
Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquée
Aguilar Río José Ignacio et al. (14 juin 2023)
A multimodal corpus to study videoconference interactions for techno-pedagogical competence in second language acquisition and teacher education
Marco Cappellini et al. (7 févr. 2023)
Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élaboration de dispositifs d'apprentissage
Farid El Asri et al. (7 févr. 2023)
Encorporer les langues vivantes : reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendre
Sandrine Eschenauer et al. (27 janv. 2023)
Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage
F.-Xavier Alario et al. (27 janv. 2023)
GTT : Gesture in Teacher Talk
Marion Tellier (27 janv. 2023)
VAPVISIO
Marco Cappellini et al. (27 janv. 2023)
Multimodalité(s) dans les interactions humaines
Mary Amoyal et al. (27 janv. 2023)
Principes et outils pour l’annotation des corpus
Mary Amoyal et al. (27 janv. 2023)
Aménagement flexible et relations sociales au collège
Célia Herz et al. (2023)
La corporalité de l’espace, un enjeu de formation : Incarner l’espace éducatif à l’école primaire
Christina Romain et al. (2023)
Emmêler & démêler la parole
Isabelle Astier et al. (3 janv. 2022)
L’annonce d’une mauvaise nouvelle à un patient : méthodologie de l’analyse multimodale d’un corpus de formation
Jorane Saubesty et al. (3 janv. 2022)
Comment le corps coconstruit les discours et le sens
Brahim Azaoui et al. (17 nov. 2020)
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Chapitre 6. Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
Marion Tellier (20 déc. 2019)
Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition
Audrey Mazur-Palandre et al. (20 déc. 2019)
Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur
Olivier Béguin et al. (21 nov. 2018)
Mettre du corps à l’ouvrage : travailler sur la mise en scène du corps du jeune enseignant en formation universitaire
Marion Tellier et al. (21 nov. 2018)
Comment favoriser un temps d'exposition efficace aux langues étrangères grâce à la démarche actionnelle ?
Marion Tellier (22 avr. 2018)
Enseigner l'oral en ligne
Nicolas Guichon et al. (2017)
Prendre son cours à bras le corps
Marion Tellier (21 oct. 2016)
Interactions langagières et didactique des langues
M’Hand Ammouden et al. (25 juil. 2016)

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Comment favoriser l’apprentissage des sons de l’anglais par de jeunes locuteurs non natifs ?
Christelle EXARE et al. (22 déc. 2023)
Les modalités gestuelles au croisement des approches : didactique du français langue étrangère (FLE), linguistique et didactique des textes littéraires
(21 nov. 2022)
Séminaire AMPIRIC "Aménagement flexible et compétences psycho-comportementales", 14 décembre 2022, 14h-16h30, en distanciel et en présentiel (Marseille)
aureliepasquier (15 nov. 2022)
Publication de l'article "Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor" dans la revue Gesture
Anne Scher (2 déc. 2021)
Financement d’un projet d’innovation pédagogique - l’aménagement des espaces scolaires (InCIAM, AMPIRIC)
Anne Scher (15 oct. 2021)
Journée ASDIFLE Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères le 8 janvier 2021
Anne Scher (11 déc. 2020)
TIPA : parution du n°36 I 2020 - Comment le corps coconstruit les discours et le sens
Anne Scher (18 nov. 2020)
Le LPL à l'Université Populaire Marseille ! Cycle de conférences "Langage" en 2020
Anne Scher (30 janv. 2020)
Université d’été « Les pratiques créatives en classe de français langue étrangère » (SUPFLES) | Du 8 au 19 juillet 2019
Anne Scher (8 juil. 2019)
La gestuelle au service de l’apprentissage d’une langue vivante étrangère : en quoi les gestes favorisent l’acquisition du lexique d’une langue vivante étrangère au cycle 1 ?
Léna Charon (24 mai 2019)
La théorie du langage gestuel de Wilhelm Wundt : anatomie d'un modèle psycholinguistique - David Romand
Emeline Roy (13 févr. 2019)
Le feedback en classe de langue : et si on inversait les rôles ? L'impact du feedback apprenant sur l'agir professoral
Cécilia Pierret (2019)
Soutenance de Ben Holt
Jean-François Grassin (29 oct. 2018)
« Le geste créatif et l’activité formative »
Anne Scher (16 févr. 2018)
Donner du corps au cours de langue étrangère : une petite histoire du corps de l’enseignant - Marion Tellier, Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire Parole et Langage
Emeline Roy (25 oct. 2017)

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