Danièle Moore

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Documents écrit par Danièle Moore (28) | parle de Danièle Moore (6)

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Danièle Moore et al. (2025)
Tirer parti des outils numériques et de la comodalité pour favoriser le plurilinguisme en maternelle ? Une étude de cas dans une école française aux États-Unis
Nathalie Thamin et al. (2023)
Comodalité et plurilinguismes scolaires : représentations, pratiques et transformations dans les écoles françaises aux États-Unis et au Canada
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Éditorial
Danièle Moore et al. (2023)
Quand l'Éveil aux langues rejoint la poésie plurilingue. Explorations esthétiques à l'école élémentaire au Japon
Danièle Moore et al. (3 janv. 2022)
« En remote c’est très lonely »–Dessins et discours d’enfants sur l’enseignement comodal pendant la pandémie
Danièle Moore et al. (2022)
Sur les traces de Louise Dabène et de quelques escargonithorynques
Danièle Moore (29 sept. 2021)
French-Medium Instruction in Anglophone Canadian Higher Education: The Plurilingual Complexity of Students and Their Instructors
Steve Marshall et al. (2021)
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Steve Marshall et al. (2021)
Introduction. Mobilités, médiations, transformations en didactique des langues
Muriel Molinié et al.
Conversations autour du plurilinguisme. Théorisation du pluriel et pouvoir des langues
Danièle Moore (16 janv. 2020)
Plurilinguismes, plurilittératies et idéologisations
Muriel Molinié et al. (2020)
Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !
Danièle Moore et al. (2020)
Plurilinguisme au musée : les langues au coeur du développement plurilittératié et des apprentissages en sciences
Danièle Moore (2017)
La compétence plurilingue et pluriculturelle. Genèses et évolutions d'une notion-concept
Véronique Castellotti et al. (2014)
Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit en milieu multilingue et multiculturel
Danièle Moore et al. (2014)
Identités plurilingues et pluriculturelles
Danièle Moore et al. (2013)
Représentations ordinaires du plurilinguisme, transmission des langues et apprentissages chez des enfants, en France et au Canada
Diane Dagenais et al. (2004)
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Déritualisation et identité d’apprenants
Danièle Moore et al. (2002)
Une didactique de l'alternance pour mieux apprendre ?
Danièle Moore (2001)
Bouées transcodiques en situation immersive ou comment interagir avec deux langues quand on apprend une langue étrangère à l’école
Danièle Moore (1996)
Parole empruntée, parole appuyée ou la place des emprunts dans l’apprentissage d'une langue seconde
Danièle Moore et al. (1995)
Ville plurilingue : Bradford, Yorkshire
Danièle Moore (1992)

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Statut du français au Maroc
Laura Abou Haidar (1 juin 2023)
Le multilinguisme à l’épreuve des idéologies et représentations des acteurs sociaux : la politique linguistique éducative du Vanuatu
Leslie Vandeputte (2021)
Relations école-familles immigrantes à l’école franco-albertaine : perspectives des travailleurs en établissement en école
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Le recours au français langue maternelle dans les praxéologies des professeurs des écoles en séances de langue vivante étrangère
Jessyca Tretola (2019)
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Souvanxay Phetchanpheng (2016)
Alternances et mélanges codiques
Sophie Alby (2013)