Thomas Gaillat

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Documents écrit par Thomas Gaillat (40) | parle de Thomas Gaillat (1)

L'interopérabilité des corpus pour la modélisation des dynamiques d'acquisition de langue seconde
Thomas Gaillat et al. (14 déc. 2023)
Analytics for Language Learning: Interfacing MOODLE with A4LL via LTI
Thomas Gaillat et al. (30 nov. 2023)
Exploring Verb-Noun collocations in learner English
Jen-Yu Li et al. (30 nov. 2023)
Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2
Cyrielle Mallart et al. (19 oct. 2023)
Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2
Cyrielle Mallart et al. (19 oct. 2023)
Exploring a New Grammatico-functional Type of Measure as Part of a Language Learning Expert System
Cyriel Mallart et al.
Visualizing Linguistic Complexity and Proficiency in Learner English Writings
Thomas Gaillat et al. (25 mai 2023)
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Thomas Gaillat et al. (25 mai 2023)
Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l’élaboration de dispositifs d’apprentissage 
Simona Ruggia et al. (7 févr. 2023)
Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élaboration de dispositifs d'apprentissage
Farid El Asri et al. (7 févr. 2023)
Exploring the use of dependency parsing in automatic erroneous collocation extraction in learner English
Jen-Yu Li et al. (22 sept. 2022)
A data repository for the management of dynamic linguistic datasets
Thomas Gaillat et al. (27 sept. 2021)
A data repository for the management of dynamic linguistic datasets
Thomas Gaillat et al. (27 sept. 2021)
La boîte noire de la recherche collaborative : de la négociation à la production des savoirs ?
Rana Challah et al. (4 mai 2020)
Un système de diagnostique linguistique chez les apprenants d'anglais pour favoriser l'engagement et l'égalité des chances des étudiants dans le supérieur ?
Rana Challah et al. (12 mars 2020)
Un système de diagnostique linguistique chez les apprenants d'anglais pour favoriser l'engagement et l'égalité des chances des étudiants dans le supérieur ?
Rana Challah et al. (5 mars 2020)
A Multifactorial analysis of this, that and it proforms in anaphoric constructions in learner English
Thomas Gaillat (20 juin 2019)
La gestion de l'anaphore en discours : complexités et enjeux
Pauline Beaupoil-Hourdel et al. (20 juin 2019)
: Analyse multifactorielle des proformes this, that et it dans des constructions anaphoriques chez des apprenants d’anglais
Thomas Gaillat (2019)
: Analyse multifactorielle des proformes this, that et it dans des constructions anaphoriques chez des apprenants d’anglais
Thomas Gaillat (2019)
An Ensemble Classifier for Error Detection and Recommendation in the Use of Articles by Learners of English
Krishnamoorthy Kiruthikaa et al. (8 nov. 2018)
Implicit and Explicit Aspect Extraction in Financial Microblogs
Thomas Gaillat et al. (20 juil. 2018)
Implicit and Explicit Aspect Extraction in Financial Microblogs
Thomas Gaillat et al. (20 juil. 2018)
Predicting CEFRL levels in learner English on the basis of metrics and full texts
Taylor Arnold et al. (20 juin 2018)
FinSentiA: Analyse de Sentiments dans les Microblogs Financiers en Anglais
Thomas Gaillat et al. (14 mai 2018)

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patrick01 (30 janv. 2022)