Isabelle Cros

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Documents écrit par Isabelle Cros (36) | parle de Isabelle Cros (27)

Atelier : L’enseignement des processus d’écriture et de réécriture multimodale et collaborative, basé sur des ressources multilingues numériques.
Christelle Combe et al. (12 déc. 2023)
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne
Marco Cappellini et al. (14 juin 2023)
Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquée
Aguilar Río José Ignacio et al. (14 juin 2023)
Postface
Isabelle Cros (2023)
Entre présence et distance : enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique
Isabelle Cros et al. (2023)
Postface
Isabelle Cros (2023)
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne : considérations méthodologiques
Marco Cappellini et al. (2023)
Entre présence et distance : enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique
Isabelle Cros et al. (2023)
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne : considérations méthodologiques
Marco Cappellini et al. (2023)
L’étrange mystère du Capes « étranger » : enquête à l’EPPFE
Catherine Mendonça Dias et al. (8 déc. 2022)
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Catherine Mendonça Dias et al. (8 déc. 2022)
Écrire entre les langues : littérature, traduction, enseignement
Isabelle Cros et al.
« Écrire entre les langues : tissages entre recherche et création »: introduction
Isabelle Cros et al.
« Écrire entre les langues : tissages entre recherche et création »: introduction
Isabelle Cros et al.
Écrire entre les langues : littérature, traduction, enseignement
Isabelle Cros et al.
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Isabelle Cros et al.
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Isabelle Cros et al.
Écrire entre les langues : littérature, traduction, enseignement
Isabelle Cros et al. (2022)
Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation
Christelle Combe et al. (2022)
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Christelle Combe et al. (2022)
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Christelle Combe et al. (2022)
Écrire entre les langues : littérature, traduction, enseignement
Isabelle Cros et al. (2022)
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitives
Marco Cappellini et al.
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitives
Marco Cappellini et al.
La didactique des langues-cultures à l’aune de l’Acedle
Isabelle Cros et al. (29 sept. 2021)

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Réponse à Daniel Coste
Emmanuelle Huver (20 janv. 2023)
Réponse à Daniel Coste
Emmanuelle Huver (20 janv. 2023)
Parution des actes du colloque "Écrire entre les langues"
Anne Godard (2 janv. 2023)
Les ateliers du sujet : approches pluridisciplinaires des écritures de soi
Anne Godard (2023)
Les ateliers du sujet : approches pluridisciplinaires des écritures de soi
Anne Godard (2023)
Les ateliers du sujet : approches pluridisciplinaires des écritures de soi
Anne Godard (2023)
« Lire, écrire, figurer (entre) les langues »: Partie 1 : approche graphique en atelier d'écriture par Anne Godard (partie 2 : édition de textes hétérolingues par Isabelle Cros)
Anne Godard (10 juin 2022)
« Lire, écrire, figurer (entre) les langues »: Partie 1 : approche graphique en atelier d'écriture par Anne Godard (partie 2 : édition de textes hétérolingues par Isabelle Cros)
Anne Godard (10 juin 2022)
« Lire, écrire, figurer (entre) les langues »: Partie 1 : approche graphique en atelier d'écriture par Anne Godard (partie 2 : édition de textes hétérolingues par Isabelle Cros)
Anne Godard (10 juin 2022)
Pour une didactique des langues plus sensibles aux particularités du numérique : l'apport de la littérature numérique
Thierry Soubrié (6 janv. 2022)
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Thierry Soubrié (6 janv. 2022)
Plurilinguisme et enseignement des mathématiques: Mise en perspectives des Journées Plurimaths 2020
Christophe Hache et al. (2022)
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Christophe Hache et al. (2022)
Développer les compétences des enseignants à travers la mise en place d'une télécollaboration : premiers résultats et interrogation du protocole de recherche
Elke Nissen et al. (2022)
Le Projet PENSA : Pour une culture ouverte et critique du numérique dans l’enseignement supérieur
Anne Scher (8 déc. 2021)

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