Emmanuelle Huver

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Documents écrit par Emmanuelle Huver (291) | parle de Emmanuelle Huver (28)

Apprendre et enseigner les langues en Europe au 21ème siècle. Visées génériques, enjeux locaux, responsabilité des chercheur·es.
Emmanuelle Huver (18 avr. 2024)
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Favoriser l’autonomisation par l’évaluation : s’autonomiser de l’évaluation ?
Emmanuelle Huver (2024)
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Parallèles et métaphores écologiques en DDL. Quels imaginaires ?
Véronique Castellotti et al. (16 nov. 2023)
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Diversité, plurilinguisme, appropriation: Un parcours en didactique des langues avec Véronique Castellotti
Emmanuelle Huver et al. (1 juil. 2023)
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Responsabilité et intervention : souci de soi, souci des autres, souci d'un domaine
Emmanuelle Huver (20 juin 2023)
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Emmanuelle Huver (20 juin 2023)
Réponse à Daniel Coste
Emmanuelle Huver (20 janv. 2023)
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Emmanuelle Huver (20 janv. 2023)
Conflit (socio-)cognitif-conflit herméneutique
Emmanuelle Huver (29 nov. 2021)
La valeur du désaccord
Isabelle Aubert et al. (29 nov. 2021)
Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
Adam Maillet Maryse et al. (29 sept. 2021)
Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme
Emmanuelle Huver et al. (29 sept. 2021)
En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
Acedle et al. (19 juil. 2021)
En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
Emmanuelle Huver et al. (19 juil. 2021)
En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
Emmanuelle Huver et al. (30 juin 2021)
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Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolutions, enjeux, questions
Emmanuelle Huver et al. (2021)
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Emmanuelle Huver et al. (2021)
Pour une revue favorisant la recherche collaborative, indépendante et pluraliste
Véronique Castellotti et al. (16 avr. 2020)
RDLC revue en lutte
Collectif Anonyme et al. (16 avr. 2020)
Qualité, diversité, éthique, politique, et démocratie dans l’ESR : un.e bon.ne chercheur.e est un.e chercheur.e en désaccord. Réflexions à partir de la question de l’évaluation
Marc Debono et al. (24 janv. 2020)

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Allocutions d’ouverture du colloque "Lire le sol en archéologie : pratiques de terrain et regards croisés"
Carine Carpentier (12 déc. 2023)
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Carine Carpentier (12 déc. 2023)
Formations linguistiques contractuelles et intégration d’adultes migrants : quelle pertinence à l’obligation de formation ?
Eric Mercier (16 déc. 2020)
Isabelle Pierozack, Marc Debono, Valentin Feussi et Emmanuelle Huver (dirs), Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distances, migrances
Pierre Fandio (16 nov. 2020)
Une autre université est possible. RogueESR invite au débat
L'équipe des rédacteurs d'Academia (25 sept. 2020)
Isabelle Pierozack, Marc Debono, Valentin Feussi et Emmanuelle Huver (dirs), Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distances, migrances : Limoges, Lambert-Lucas, coll. Linguistique et sociolinguistique, 2018, 440 pages
Pierre Fandio (2020)
« Numérique à l’Université : questions épistémologiques et didactiques. Normes et usages dans deux départements de Didactique du FLE »
Corinne Raynal (17 oct. 2019)
Vers une mobilité symbolique des futurs enseignants en classe de FLE
Magali Jeannin (2018)
Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique
Isabelle Pierozak (2018)
La réception - compréhension - traduction en didactologie-didactique des langues : quelles conceptions, pour quelles orientations ?
Véronique Castellotti (2018)
Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique
Isabelle Pierozak (2018)
Corpus didactiques : enjeux du traitement des « traces » numériques dans l’enseignement distanciel (des langues)
Marc Debono (2018)
« Des imaginaires linguistiques aux imaginaires de chercheurs : réflexions à l’articulation de l’épistémologie et de l’intervention »
Joanna Lorilleux et al. (2018)
La réception - compréhension - traduction en didactologie-didactique des langues : quelles conceptions, pour quelles orientations ?
Véronique Castellotti (2018)
Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique
Isabelle Pierozak (2018)

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