Rita Carol

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Documents écrit par Rita Carol (33) | parle de Rita Carol (5)

« Wie weit ist der Weg von der „superdiversity” zur Anerkennung der „Mehrsprachigkeit” im französischen Vorschulkontext ?
Séverine Behra et al. (2019)
L’apprentissage de la langue de scolarité : vers une école maternelle « davantage inclusive »
Séverine Behra et al. (2017)
La didactique de l’enseignement bilingue : enseignement disciplinaire et langage
Rita Carol (7 nov. 2016)
Cultures de recherche en linguistique appliquée
Nathalie Blanc et al. (7 nov. 2016)
Les très jeunes enfants allophones à l'école maternelle: interactions langagières et appropriation du français
Rita Carol et al. (2016)
Du quotidien communicatif d'enfants allophones en classe maternelle
Rita Carol et al. (2016)
L’apprentissage de la langue de scolarité : vers une école maternelle « davantage inclusive »
Séverine Behra et al. (2016)
L’accueil de très jeunes enfants allophones à l’école maternelle (3-6 ans)
Rita Carol et al. (2015)
Le « plurilinguisme en herbe » à l’école maternelle : Kidilang, une recherche ethnométhodologique pluricatégorielle et pluridisciplinaire.
Séverine Behra et al. (2015)
L’école maternelle : la difficile gestion du plurilinguisme
Rita Carol et al. (2015)
Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation
Caroline Viriot-Goeldel et al. (12 juil. 2013)
Lexical scaffolding in immersion classroom discourse
Nathalie Blanc et al. (15 juin 2012)
Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage
Peter Griggs et al. (7 juin 2012)
Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman
Youssef Tazouti et al. (2012)
French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning
Youssef Tazouti et al. (2011)
Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand.
Youssef Tazouti et al. (2011)
Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations
Bernard Andrieu et al. (30 déc. 2010)
Apprendre en classe d'immersion : Quels concepts ? Quelle théorie ?
Rita Carol
L'enseignement immersif en Alsace : formation des enseignants et recherche.
Rita Carol (2010)
Language and Cognition: Learning the Concepts of Color and Size through Immersion in Preschool
Rita Carol (2009)
Langue et cognition : apprendre les concepts de couleur et de taille en classe d'immersion a l'école maternelle
Rita Carol (2009)
L'enseignement immersif en Alsace. Approche théorique et didactique de la formation des enseignants bilingues du premier degré.
Rita Carol (25 oct. 2008)
Langue et cognition : apprendre les concepts de couleur et de taille en classe EMILE à l'école maternelle
Rita Carol (2008)
Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.
Dominique Deviterne et al. (16 mars 2007)
Conceptualisation et apprentissage linguistique dans une classe bilingue : une étude de cas.
Rita Carol (19 janv. 2007)

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Avancées des LéA : séminaire 5 novembre 2014
ssabatier (6 nov. 2014)
Les DNL au quotidien
Laurie Boyer (10 oct. 2014)
Disciplines linguistiques et non linguistiques
Laurie Boyer (9 oct. 2014)
Interactions en situations exolingues
Laurie Boyer (9 oct. 2014)
Bange Pierre (en collaboration avec Rita Carol et Peter Griggs)
Marinette Matthey (1 oct. 2007)