Deviterne* Dominique

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Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation
Caroline Viriot-Goeldel et al. (12 juil. 2013)
Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman
Youssef Tazouti et al. (2012)
Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand.
Youssef Tazouti et al. (2011)
French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning
Youssef Tazouti et al. (2011)
Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations
Bernard Andrieu et al. (30 déc. 2010)
Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation
Caroline Viriot-Goeldel et al. (2009)
Viriot-Goeldel, C., Tazouti, Y., Matter, C., Geiger-Jaillet, A., Carol, R., & Deviterne, D. (2009). Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation. Recherches & Educations, 2, 233-253.
Caroline Viriot-Goeldel et al. (2009)
Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.
Dominique Deviterne et al. (16 mars 2007)
Etude comparative des effets de contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Rapport final,recherche IUFM Pôle Nord-Est
Dominique Deviterne et al. (2006)
Intérêt de la crâniocorpographie dans l’évaluation des afférences somatosensorielles
Philippe Perrin et al. (1998)