Cyril Trimaille

Discipline

Linguistique (120) Sciences de l'information et de la communication (11) Education (9) Sociologie (3) Science politique (3) Histoire (1)

Discipline

Linguistique (32) Education (16)

Type de document

Articles (50) Autres (39) Livres et chapitres d'ouvrages (35) Colloques et conférences (25) Périodiques (4) Recensions (3) Rapports (2) Textes imprimés (1)

Type de document

Mémoires, Thèses et HDR (33) Livres et chapitres d'ouvrages (6) Textes imprimés (5) Autres (5) Colloques et conférences (4) Recensions (2) Périodiques (1) Billets de blog (1) Articles (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Publics (80) Sociolinguistics (35) French (33) France (29) Français (29) Sociolinguistique (29) français (langue) (29) Français (29) France (29) Lenguaje (24) Infancy (23) Jeunes (23) Linguistics (21) Languages (21) Lenguas (21) Lingüística (21) Linguistique (21) Langues (21) Linguistique (21) linguistique (21) Language (17) Building (16) Construction (16) Construction (16) construction (16) Multilingualism (12) Multilinguisme (12) Perception (11) Performances (11) Langage (11)

Mot-clé

Science (33) Ciencias (33) Sciences (33) Language, style (24) Sociolinguistics (20) Memory (20) Students (20) Mémoire (20) Mémoire (20) Sociolinguistique (20) mémoire/oubli (20) Languages (19) Lenguas (19) Lenguaje (19) Élèves (19) Langues (19) France (18) Language (18) Langue (18) France (18) French (17) Français (17) français (langue) (17) Français (17) Publics (16) Employment (15) Linguistics (15) Occupations (15) Lingüística (15) Trabajo (15)

Documents écrit par Cyril Trimaille (155) | parle de Cyril Trimaille (56)

Sens et significations sociales en toutes circonstances. Perspectives sociolinguistiques sur la notion de contexte
Cyril Trimaille (2024)
« Gros mots, insultes » et autres usages transgressifs au collège : le langage, objet et outil de socialisation et de construction de soi
Cyril Trimaille (6 déc. 2023)
« Gros mots, insultes » et autres usages transgressifs au collège : le langage, objet et outil de socialisation et de construction de soi
Cyril Trimaille (6 déc. 2023)
Formation au plurilinguisme d'un public d'ATSEM (Agentes territoriales spécialisées des écoles maternelles) : de la vulnérablité à l'empowerment?
Cyril Trimaille (22 sept. 2023)
Wesh gros, parlez-vous la langue des jeunes ?
Cyril Trimaille et al. (13 déc. 2022)
Sensibiliser les personnel éducatif « non enseignant » au langage et au plurilinguisme
Cyril Trimaille et al. (17 nov. 2022)
« ‘On est entre nous quoi, faut se serrer les coudes on est pas si nombreux que ça’. Relations, humour et appartenance dans l’activité d’épinglage en ligne »
Éloïse Warette et al. (28 sept. 2022)
« Dynamiques lexicales adolescentes en diachronie courte : les mots des jeunes revisités »
Cyril Trimaille et al. (1 sept. 2022)
Circonstances, sens et significations (sociales) : la notion de contexte en sociolinguistique
Cyril Trimaille (8 juin 2022)
Nommer le périurbain. Désignation en creux ?
Laurence Buson et al. (2022)
Langues déliées, langues reliées : un documentaire pour sensibiliser au plurilinguisme: Pistes de formation d’enseignant.es à partir d’un film documentaire
Diana-Lee Simon et al. (20 oct. 2021)
Urban youth accents in France. Can a slight palatalization of /t/ and /d/ challenge French sociophonetics?
Cyril Trimaille et al. (15 oct. 2021)
Marché linguistique
Samuel Vernet et al. (9 sept. 2021)
Catégorisation
Cyril Trimaille (2021)
Marché linguistique
Cyril Trimaille et al. (2021)
Catégorisation
Cyril Trimaille (2021)
Chapitre 4. « C’est celui qui le dit qui l’est ». Interactions adolescentes et expression de soi
Laurence Buson et al. (26 juin 2020)
Introduction
Cyril Trimaille (26 juin 2020)
Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
Laurence Buson et al. (26 juin 2020)
« C'est celui qui le dit qui l'est ». Interactions adolescentes et expression de soi
Laurence Buson et al. (2020)
Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes : Faire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranée: Faire genre, faire style faire groupe autour de la Méditerranée
Cyril Trimaille et al. (2020)
Introduction
Cyril Trimaille (2020)
Rions un peu avec l’orthographe… des autres. Purisme et humour sur les médias sociaux
Cyril Trimaille (23 oct. 2019)
Catégorisations
Cyril Trimaille et al. (3 avr. 2019)
Sociolinguistique du contact
Sophie Alby et al. (3 avr. 2019)

next
Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari et Médéric Gasquet-Cyrus, Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes. Faire genre, faire style, faire groupe autour de la Méditerranée
Gudrun Ledegen (9 janv. 2024)
« Ça dit quoi les jeunes ? » : enquête sociolinguistique sur la socialisation langagière entre pairs dans un collège socialement hétérogène
Norma Coggins-Thibaud (7 juin 2023)
Bi-plurilinguisme des élèves du 1er degré : les représentations des enseignants ont-elles évolué ?
Marie-Dominique Durel (12 sept. 2022)
Des accents en (trans)formation Didactique du FLE/S à l’Université du Mans : itinéraires croisés, contrastes, échos : quelles questions pour l’accompagnement formatif ?
Myriam Dupouy et al. (17 mai 2022)
Accents, othering et idéologies linguistiques dans l’enseignement/apprentissage du FLE/S et de l’anglais à l’université française
Myriam Dupouy et al. (17 mai 2022)
Des accents en (trans)formation Didactique du FLE/S à l’Université du Mans : itinéraires croisés, contrastes, échos : quelles questions pour l’accompagnement formatif ?
Myriam Dupouy et al. (17 mai 2022)
Accents, othering et idéologies linguistiques dans l’enseignement/apprentissage du FLE/S et de l’anglais à l’université française
Myriam Dupouy et al. (17 mai 2022)
Accueillir les élèves allophones en classe ordinaire : élaboration d’une formation pour les enseignants
Dominique Goninet (30 sept. 2021)
Regards et discours puristes au sein d'un groupe fermé de ludolinguistes en ligne : une approche exploratoire
Éloïse Warette (16 sept. 2021)
L'inclusion scolaire à l'épreuve du handicap psychique et de l'allophonie : promesses et écueils : projet d'élaboration d'un vade-mecum à destination des enseignants qui accueillent des élèves allophones et/ou porteurs de handicap psychique
Dominique Heymann (17 juil. 2020)
La Martinique entre F/français : la variation diatopique dans le FLE
Aurélie Maunichy (16 juil. 2020)
« Parler des langues des familles à l'école, ce que disent les enfants » : réalisation d'un film de sensibilisation
Martine Roussel (15 juil. 2020)
Dispositifs OEPRE de l'agglomération grenobloise : comment permettent-ils aux parents d'élèves allophones de construire leurs relations avec l'École ?
Miréla Alamelou (10 juil. 2020)
Le mépris en discours
Fabienne Baider et al. (27 avr. 2020)
La construction socio-langagière du genre : jeunes hommes libyens, jeunes femmes marocaines et rapport à la masculinité
Claudine Moïse et al. (2020)

next