Sophie Dufour

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The intercultural encounter: Place, object, and resource for co-learning
Sophie Dufour et al. (2024)
La rencontre interculturelle : lieu, objet et ressource de co-formation
Sophie Dufour et al. (2024)
La rencontre interculturelle : lieu, objet et ressource de co-formation
Sophie Dufour et al. (2023)
Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde
Sophie Dufour et al. (2023)
Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique
Élisabeth Schneider et al. (2023)
Does emotional prosody affect word recognition in French?
Caterina Petrone et al. (2022)
Voicing-feature opacity of whispered French fricatives: the interplay between duration and position in voicing perception
Yohann Meynadier et al. (6 juil. 2020)
Interaction entre durée et position dans la perception des fricatives voisées chuchotées
Yohann Meynadier et al. (2020)
Temporary ambiguity in whispered word recognition: a semantic priming study
Sophie Dufour et al. (24 janv. 2019)
Le français sur objectif spécifique : la notion d’authentique revisitée
Sophie Dufour et al. (5 juil. 2018)
Quelle place pour l’altérité communicative dans la formation en langue
Jérémi Sauvage et al. (21 juin 2018)
A Dataset for Studying Idiom Processing with EEG
Philippe Blache et al. (7 mai 2018)
Le français sur objectif spécifique : la notion d’authentique revisitée
Sophie Dufour et al. (2018)
Le cours magistral : interrogations didactiques et analyse de discours
Sophie Dufour et al. (27 nov. 2017)
Reconnaissance des parcours individuels dans une méthodologie de groupe
Sophie Dufour et al. (19 sept. 2017)
Introduction
Nathalie Auger et al. (21 juin 2017)
Dialogisme et spécificités du discours enseignant face à la scolarisation des enfants gitans
Nathalie Auger et al. (21 juin 2017)
MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuel
Stéphanie Mailles et al. (12 juin 2017)
Face à l’hétérogénéité des projets de mobilité ERASMUS : Evaluer les enseignements de FLE de l’université Paul-Valéry – Montpellier 3
Jérémi Sauvage et al. (2017)
Dialogisme et discours en situations didactiques : le cas des enfants gitans
Nathalie Auger et al. (2017)
Dialogisme et discours en situations didactique
Nathalie Auger et al. (2017)
On the perception of voicing in whisper: a cross-modal semantic priming study
Yohann Meynadier et al. (2017)
Le cours magistral : interrogations didactiques et analyse de discours
Sophie Dufour et al. (2017)
Accès lexical et reconnaissance du voisement en voix chuchotée
Yohann Meynadier et al. (4 juil. 2016)
Discours authentiques et classe de FLE : des questions pour l'enseignement de la compréhension orale
Parpette Chantal et al. (16 juin 2016)

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